Giữa tôi đề xuất thay đổi giáo dục điều cần thiết là bạn phải giải thích tầm quan trọng của đứa trẻ trong suốt cuộc đời tư duy phê phán và cung cấp cho bạn một số ý tưởng để giúp họ phát triển nó.
Tầm quan trọng của tư duy phản biện
Các pđào tạo quan trọng Đó là điều cần thiết trong suốt cuộc đời của chúng tôi. Nó sẽ cho phép chúng tôi nhận ra những đề xuất hoặc ý tưởng nào là hợp lệ, phát hiện các lỗi và lừa dối logic và có thể chọn một cách có trách nhiệm, củng cố và bảo vệ cách chúng ta nhìn thế giới bằng sự công bằng, công bằng và không có chủ nghĩa cực đoan.
Nó sẽ giúp chúng ta không theo đảng chính trị nếu nó lừa dối hoặc làm hại chúng ta, coi trọng niềm tin của người khác và của chính họ khỏi sự tự chủ và tôn trọng, không rơi vào tay kẻ giả mạo và kẻ lừa đảo, coi trọng mối quan hệ của con người và biết Chọn những thứ không gây hại cho chúng ta.
Và cũng như, đối với tư duy khoa học, thứ sẽ xứng đáng được nhận sau này, nó sẽ năng lực quan trọng điều này sẽ giúp họ hiểu nó và thậm chí tìm ra câu trả lời mới cho các câu hỏi vẫn còn bỏ ngỏ và tìm kiếm giải pháp mới cho các vấn đề xã hội và sinh thái trong tương lai.
Cơ sở của việc học tư duy phản biện
các cơ sở học tập tư duy phê phán Thật đơn giản: suy nghĩ phê phán. Chúng ta phải cho phép trẻ học thông qua lỗi và phản xạ tự chủ, không phải thông qua ghi nhớ.
Chúng tôi phải cho phép bạn đưa ra câu trả lời của riêng bạn mà không phạt lỗi, trí tưởng tượng hoặc phân kỳ. Không bao giờ chế nhạo họ, hoặc sử dụng tống tiền, hoặc làm cho họ cảm thấy bị áp lực, hoặc nhầm lẫn hình phạt tương ứng.
Trẻ có tư duy phản biện
Những đứa trẻ nghĩ cho bản thân và rèn luyện tư duy phản biện họ sẽ đặt câu hỏi về những gì chúng tôi trình bày với họ như những sự thật, chuẩn mực, ý tưởng, niềm tin và câu trả lời.
Đôi khi chúng sẽ khiến chúng ta không thoải mái với những mâu thuẫn của chính mình. Họ sẽ tiết lộ sự thiếu hiểu biết và thành kiến của chúng ta. Họ thật tuyệt vời. Nhưng để có thể đồng hành cùng họ, chúng ta phải trở nên có khả năng tự phê bình, linh hoạt và nhận thức được giới hạn của mình.
Họ sẽ khiến chúng ta chấp nhận một ý tưởng sẽ làm tổn thương chúng ta: người lớn không phải lúc nào cũng đúng. Chúng ta phải thừa nhận điều đó và thậm chí hiểu và chấp nhận rằng những người lớn nuôi chúng ta bằng tình yêu đã làm những điều sai trái và làm hỏng chúng ta. Không có khả năng đó, chúng tôi sẽ khó giúp trẻ phát triển một suy nghĩ phê phán thực, bởi vì điều này được học thông qua bài tập của nó.
Đó không phải là vấn đề giáo dục trong tình trạng vô chính phủ, mà là khả năng phản ánh, đặt câu hỏi và cách mạng. Chúng ta không thể rơi vào việc sử dụng sự bất lực đã học như một chiến lược, cũng không đe dọa trừng phạt, cũng không khiến họ sợ hãi.
Chúng ta không thể tái tạo ở họ sự cần thiết phải tuân theo thẩm quyền mà không đặt câu hỏi hoặc từ chối tuân theo các mệnh lệnh không công bằng. Tôi không nói rằng giáo dục theo cách này dễ hơn, nhưng tất nhiên đó là giáo dục, không phải đào tạo. Chúng tôi cùng với trẻ em để giúp chúng trở thành người lớn đầy đủ và có trách nhiệm, không phải trong các môn học mà không có tiêu chí riêng hoặc khả năng không vâng lời. Con đường phức tạp, nhưng không thể thiếu.
Họ không ngoan ngoãn, họ không chấp nhận mà không yêu cầu giải thích, họ giữ quyền không chấp nhận như mọi thứ hợp lệ mà chúng tôi nói với họ. Họ thậm chí có thể biểu hiện sự không vâng lời nếu họ coi đơn đặt hàng của chúng tôi không công bằng.
Trong trường hợp đó, chúng tôi phải cố gắng tin tưởng chúng tôi vào các vấn đề quan trọng và an toàn, và chúng tôi cũng phải tự đặt câu hỏi cho mình về giá trị và tính linh hoạt, điều mà chúng tôi coi là bắt buộc và bất động.
Chúng tôi không có ý định giáo dục cừu phục tùng, nhưng những người có khả năng quan trọng và quyết tâm, phải không?
