Sau khi được phê chuẩn trong Hội đồng Bộ trưởng của LOMCE, những điểm chính mà cải cách giáo dục mới này dựa trên đã được công khai. Trên thực tế dựa trên các bản thiết kế liên tiếp, chúng tôi đã biết chúng, nhưng nó không bao giờ hết làm tôi ngạc nhiên rằng Giáo dục cho công dân bị loại bỏ, và Tôn giáo trở nên tính toán trở lại.
Đó là, nó được so sánh với các môn học khác khi lấy điểm trung bình, lặp lại, nhận học bổng hoặc tính kết quả của các bài kiểm tra đánh giá bên ngoài. Tất nhiên, chủ đề này (hoặc thay thế của nó) sẽ không phải là một phần, như chúng ta đã đọc những ngày này, về những xác nhận mới - năm nếu tôi không bị mất tài khoản - được xem xét bởi Luật. Các lựa chọn thay thế đã được dự đoán là Giá trị Văn hóa và Xã hội trong Giá trị chính và đạo đức trong trung học, cả hai sẽ có cùng trọng lượng ngoại khóa, và cũng (giống như tôn giáo) sẽ là tùy chọn - không bắt buộc -, mặc dù cả hai tùy chọn có thể được chọn, trong trường hợp đó, học sinh sẽ từ bỏ một môn học tùy chọn khác.
Tôn giáo đã không được đối xử theo cách đặc quyền như vậy từ Luật Giáo dục Chung có hiệu lực cho đến khi bức tranh toàn cảnh lập pháp của LOGSE được đưa vào năm 1990
Tôi nghĩ rằng trường công lập (tôi không nói về tư nhân hoặc buổi hòa nhạc, mặc dù sau này, đừng quên, được tài trợ bằng tiền công) Nó nên thế tục vì nó thuộc về mọi ngườivà bởi vì các sinh viên sống trong lớp học của họ rất khác nhau về quan điểm văn hóa, xã hội và ý thức hệ. Tôi cũng nghĩ rằng tất cả các lời thú tội phải được tôn trọng, nhưng chúng là một phần của phạm vi riêng tư, các gia đình ghi danh con cái của họ vào Tôn giáo hoặc các lựa chọn thay thế, cho thấy rõ định hướng thú nhận của họ, và đó là điều khiến tôi lo lắng.
Nhưng điều khiến tôi chú ý không phải là tôn giáo bị áp đặt, mà là câu hỏi Học sinh của bạn sẽ được tách ra khỏi các Giá trị được dạy trong các lựa chọn thay thế? Đừng nghĩ rằng đó là một sự trớ trêu, bởi vì những điều này nên hơn cả các giá trị, 'Nguyên tắc' hỗ trợ việc học, bởi vì bản sắc của chúng được xây dựng và vượt ra ngoài ... xã hội.
Khi cải cách chuyển từ văn phòng của các chính trị gia và các cuộc tranh luận của quốc hội đến các lớp học, các con tôi sẽ tham dự các Giá trị Văn hóa và Xã hội, chúng sẽ không gặp khó khăn gì vì trong vấn đề 'giá trị' ở nhà, chúng tôi hiểu rất rõ. Họ cần thiết để sống cùng nhau và nên là nền tảng của các mối quan hệ trong xã hội.
Nhưng vì Tây Ban Nha là một quốc gia phi giáo phái và điều đó có nghĩa là 'không thú nhận sẽ có một nhân vật nhà nước', Tôi vẫn không biết làm thế nào để đảm nhận vai trò mới của chủ đề Tôn giáo (Công giáo) trong các Trường học.
