Biểu đồ 2 được sử dụng trong hình ảnh cho thấy sự tiến hóa của tỷ lệ phù hợp (Mối quan hệ giữa các nhân viên của trường được ghi danh vào khóa học lý thuyết phù hợp với độ tuổi của họ và dân số trong độ tuổi đó) trong suốt chuỗi thời gian từ 2001-2002 đến 2011-2012. Nó cho thấy sự ổn định trong hai thời đại lý thuyết tương ứng với Giáo dục Tiểu học (8 và 10 năm). Tương tự, tỷ lệ phù hợp 12 năm vẫn tương đối ổn định trong giai đoạn này. Tuy nhiên tỷ lệ phù hợp của học sinh từ 14 đến 15 tuổi giảm dần từ năm học 2001-2002 đến các khóa học 2005-2006 và 2006-2007, từ đó tỷ lệ bắt đầu tăng trở lại. Mặc dù vậy, ở mọi lứa tuổi, tỷ lệ phù hợp cho năm học 2011-2012 vẫn thấp hơn so với thời điểm bắt đầu của bộ truyện.
Dữ liệu đến từ công việc Hệ thống chỉ tiêu giáo dục nhà nước 2014 đáp ứng thách thức của Luật hữu cơ để cải thiện chất lượng giáo dục (LOMCE) mà hệ thống giáo dục Tây Ban Nha có thể được biết đến và đưa ra quyết định để cải thiện hiệu lực và hiệu quả của hệ thống nói trên. Theo quan điểm của các chỉ số này, có thể suy ra rằng có một vấn đề nghiêm trọng ở trường trung học với gần 40% học sinh với một số khóa học chậm trễ liên quan đến tuổi của họ trong ESO lần thứ 4. Theo giới tính, phụ nữ đạt tỷ lệ phù hợp cao hơn nam giới ở mọi lứa tuổi được xem xét, sự khác biệt sẽ lớn hơn khi tuổi tác tăng lên.
Báo cáo có thể được lấy bằng cách theo liên kết dưới đây Bộ giáo dục và bạn có thể truy cập vào nhiều bảng và biểu đồ để có phân tích tốt hơn và có được kết luận của riêng bạn.
Ngoài ra Báo cáo bao gồm phân tích PISA, cho năm 2012, trong đó xác định năng lực khoa học là kiến thức khoa học và sử dụng kiến thức đó để xác định câu hỏi, tiếp thu kiến thức mới, giải thích các hiện tượng khoa học và đưa ra kết luận dựa trên bằng chứng khoa học về các vấn đề thuộc loại này. . Bao gồm hiểu biết về các đặc điểm của khoa học như một dạng kiến thức và nghiên cứu. Nó cũng thúc đẩy nhận thức rằng khoa học và công nghệ tổ chức môi trường vật chất và trí tuệ của chúng ta và sẵn sàng quan tâm đến các vấn đề và ý tưởng liên quan đến khoa học, như những công dân phản ánh.
Về PISA, chúng tôi nói rất nhiều về Peques và Más và chúng tôi sẽ tiếp tục làm như vậy bởi vì chúng tôi vẫn còn nhiều thách thức phải tiếp cận. Trong khi đó, tôi lại cảm thấy rằng các sinh viên khi họ lớn lên có xu hướng lặp lại khóa học và tôi thấy điều đó rất đáng lo ngại.
