Sau các cuộc phỏng vấn, chúng tôi đã làm một vài tuần trước cho một loạt các nhà tâm lý học về tình trạng tăng sinh nữ, tôi muốn biết thêm về việc ai nên là người phù hợp phát triển khả năng tình dục của con cái chúng ta.
Cho rằng Bây giờ tôi phỏng vấn nhà tâm lý học Edurne Simón, một chuyên gia về tâm lý học trẻ em và vị thành niên và giám đốc của dự án Thaibaby ở Almería, nơi cung cấp các hội thảo và không gian sống cho cha mẹ. Hãy nói chuyện sâu sắc với cô ấy về tình dục thời thơ ấu, sự tiến hóa và giai đoạn của nó, những hành vi, câu hỏi và trò chơi bình thường và đáng lo ngại ...
Khi nào bắt đầu giáo dục giới tính và làm thế nào để thích nghi với từng giai đoạn của trẻ?
Điều quan trọng là chúng ta bắt đầu từ ý tưởng, hay đúng hơn là từ thực tế, rằng chúng ta là những sinh vật có giới tính và tình dục được sinh ra với chúng ta và theo cùng một cách kết thúc với chúng ta.
Nó đồng hành cùng chúng ta trong suốt cuộc đời, nhưng nó phát triển và sống khác nhau ở mỗi giai đoạn của nó. Trong thời thơ ấu, tình dục đặc biệt liên quan đến ảnh hưởng, nếu có thể mạnh mẽ hơn so với phần còn lại của sự phát triển của chúng ta. Do đó, các dấu hiệu của tình cảm, cách thức và mô hình quan hệ được học và chia sẻ từ khi sinh ra đã là một phần của giáo dục giới tính mà chúng ta dành cho trẻ em. Trong những tháng đầu tiên, đây sẽ là mối quan hệ trực tiếp nhất với tình dục. Một lát sau chúng ta có thể bắt đầu làm việc với kiến thức cơ thể và ở giai đoạn này, điều rất quan trọng là bắt đầu giới thiệu các khái niệm về quyền riêng tư và tự chăm sóc bản thân. Họ là trẻ em nhưng cơ thể của họ là của họ và nội tâm hóa tiền đề này là sự bảo vệ tốt nhất chống lại lạm dụng. Không ai khác ngoài những người chăm sóc hoặc chuyên gia y tế của họ phải thao túng cơ thể họ và đây là điều chúng ta nên dạy họ. Mặt khác, mặc dù họ vẫn không thể tự mình duy trì thói quen vệ sinh đúng cách, nhưng sẽ không hại gì khi họ nhìn thấy và nội tâm hóa cách thức phù hợp để làm điều đó, cho họ biết tầm quan trọng của chúng ta, chúng ta cảm thấy tốt như thế nào khi chăm sóc bản thân đúng cách. Rất liên quan đến khía cạnh này và về quyền riêng tư, tôi muốn nhấn mạnh tầm quan trọng của việc không ép buộc trẻ em trao nụ hôn và những cái ôm khi chúng không muốn. Có những cách khác để lịch sự và thể hiện tình cảm. Dạy họ rằng họ phải thể hiện tình cảm theo cách gượng ép không phải là học tập tốt cho hiện tại hay tương lai của họ.
Và khi chúng lớn lên một chút?
Sau này chúng ta phải làm quen với việc tự khám phá, câu hỏi và sự tò mò, đôi khi không có giới hạn. Trên thực tế có khá nhiều cơ sở chung, nó đủ để tạo ra một bầu không khí tin tưởng cho phép trẻ em nêu ra nghi ngờ ở mọi lứa tuổi. Có được điều này là dễ dàng, trả lời câu hỏi của bạn và không kiểm duyệt sự tò mò của bạn thường là đủ. Và mặt khác là những mô hình tích cực của các mối quan hệ cá nhân. Lúc đầu, chúng ta có thể dựa vào ví dụ về những cuốn sách hoặc những câu chuyện sẽ giúp ích rất nhiều. Sau đó, chính nội dung truyền thông và kinh nghiệm của nó sẽ giúp chúng tôi bắt đầu các cuộc trò chuyện và giải quyết vấn đề. Tóm lại, tôi tin rằng không có thời điểm cụ thể để bắt đầu giáo dục giới tính, đó là sự liên tục ngay từ phút đầu tiên và lý tưởng là không chỉ thích nghi với sân khấu mà còn với trẻ và khả năng của trẻ.
Bạn có thể giải thích các giai đoạn trưởng thành tình dục của trẻ em?
Không đi sâu vào các quan niệm và lý thuyết khác nhau về sự phát triển tâm lý, hãy nói rằng trong những năm đầu tiên, cho đến khoảng hai tuổi, trẻ em trải nghiệm tình dục như một phần của sự phát triển sinh lý. Họ cảm thấy thích thú với sự tiếp xúc vật lý, thử nghiệm với cơ thể của chính họ nhưng không có sự công nhận riêng biệt về phần còn lại của cơ thể, cũng như không xác định giới tính.
Và khi họ bước sang tuổi hai, họ cũng thay đổi ở khía cạnh này?
Từ hai tuổi, cũng nhờ những thành tựu về động cơ và nhận thức mới, các bé trai tỏ ra tò mò hơn, dần dần bắt đầu tự nhận mình có thuộc tính bên ngoài (bé gái mặc váy và tóc dài ...) và sau đó thử nghiệm bản thân cơ thể hoạt động nhiều hơn và có ý thức hơn.
Đôi khi các hành vi triển lãm và trò chơi với những đứa trẻ khác xuất hiện. Dần dần họ phát hiện ra rằng sự khác biệt về giới vượt xa các thuộc tính vật lý và bắt đầu đặt câu hỏi về chủ đề này.
Nhưng, sớm hay muộn, họ sẽ hỏi về tình dục và sinh sản, phải không?
Khoảng bảy tuổi trở lên, thông thường trẻ em dường như phải chịu một sự thụt lùi trong sự tò mò về tình dục, nhưng nhìn chung nó có liên quan nhiều hơn đến sự xấu hổ. Trẻ em bắt đầu chia sẻ nghi ngờ với bạn bè, chúng đã nhận thức đầy đủ về những cảm giác khoái cảm xuất hiện trong cơ thể và về sự khác biệt giới tính. Giai đoạn này thường kéo dài cho đến tuổi thiếu niên, tại thời điểm lợi ích tình dục tăng trở lại hoặc bùng nổ, nhưng giai đoạn này xứng đáng là một câu hỏi cho chính nó.
Những hành vi nào nên cảnh báo chúng ta rằng có một vấn đề?
Dấu hiệu cảnh báo chính là những hành vi không được mong đợi đối với lứa tuổi của trẻ. Nếu chúng ta tìm thấy sự kích thích quá mức hoặc bắt buộc, chúng ta thấy rằng đứa trẻ sử dụng một ngôn ngữ rất tình dục hoặc sinh sản, về cơ bản trong trò chơi, các hành vi tình dục chúng ta nên được báo động. Khi con chúng ta rút tiền quá mức, lo lắng hoặc lo lắng, chúng ta cũng phải hỏi chuyện gì đang xảy ra, nó không phải liên quan đến tình dục, nhưng cũng đáng để kiểm tra. Ngoài ra, nếu con của chúng tôi không bao giờ hỏi bất cứ điều gì về chủ đề này, chúng tôi cũng phải tự hỏi tại sao nó không.
Sự tò mò về tình dục là bẩm sinh đối với chúng tôi, nếu bạn không hỏi chúng tôi điều gì, điều đó cũng không bình thường.
Chúng tôi hoàn thành phần đầu tiên của điều này cuộc phỏng vấn mà các em bé và nhiều hơn nữa đã làm với nhà tâm lý học trẻ em Edurne Simón. Ngày mai chúng tôi sẽ giải quyết các câu hỏi cụ thể hơn về các câu hỏi, trò chơi và thái độ của trẻ em trong sự phát triển tình dục của chúng.
