Năm nay, Jon, con trai 6 tuổi của tôi, đang học khóa đầu tiên của giáo dục tiểu học và kết quả là bỏ lại trường mầm non vào thứ Sáu, chúng luôn mang bài tập về nhà vào cuối tuần ("để làm phiền bạn", như bà tôi thường nói). Không có nhiều, nó không phải là để kéo tóc, chúng là một vài chiếc lá, nhưng trong trường hợp của chúng tôi chúng quá khó đối với trẻ 6 tuổi và chúng tôi phải giúp anh ấy có hoặc có để anh ấy có thể đưa họ đến lớp vào thứ Hai.
Sau vài ngày cuối tuần và sau vài lần làm xong, tôi dám chỉ trích cả thực tế là trẻ em có nghĩa vụ, vì tôi nghĩ chúng không nên có chúng, và chỉ trích loại nhiệm vụ mà chúng được gửi, bởi vì tôi tin rằng trẻ em sẽ phải có khả năng làm bài tập một mình vì, Điểm nào nếu chúng ta phải làm cho họ trở thành cha mẹ?.
Tôi chưa bao giờ thích bài tập về nhà
Như tôi đã nói trong dịp này, tôi chưa bao giờ thích bài tập về nhà. "Buộc tôi làm điều gì đó và tôi sẽ bắt đầu ghét nó" là cụm từ có thể tóm tắt hoàn hảo những gì tôi cảm thấy khi còn nhỏ khi phải ngồi xuống làm bài tập về nhà. Thậm chí Tôi ghét sách và đọc bởi vì họ bắt chúng tôi đọc sách và tóm tắt chúng sau, hoặc giải thích chúng trong một kỳ thi. Mẹ tôi, tôi không biết ai đã nghĩ ra những điều vô nghĩa khi giả vờ buộc chúng tôi phải đọc những cuốn sách mà chúng tôi muốn nhiều hơn nữa. Thật là một ánh sáng. Như thể chúng ta đột nhiên bảo một đứa trẻ viết cho chúng tôi bản tóm tắt tối thiểu một trang trong các chương của những bức vẽ mà nó nhìn thấy trên TV.
Bây giờ, nhiều năm sau, Tôi đã vượt qua ác cảm với sách bởi vì bây giờ tôi cảm thấy thích đọc. Tôi muốn học mọi thứ, đọc những câu chuyện mới, dành những giờ chết để lật trang và, tôi đảm bảo với bạn, mong muốn đó đến từ tôi và không chính xác từ tất cả những cuốn sách buộc tôi phải đọc.
Chà, bài tập về nhà không cần phải khiến trẻ học nhiều hơn và hơn hết họ sẽ không nhận được nó quá nhiều nếu họ không có động lực để làm chúng. Ở nhà thời gian để làm bài tập về nhà gần như là một cuộc phiêu lưu. Cuối tuần được dành để thực hiện các hoạt động mà tất cả chúng ta đều thích, để thăm gia đình mà chúng ta không thấy trong tuần và để chơi một số môn thể thao (tốt, đặc biệt là Jon, người chơi khúc côn cầu). Chà, sau tất cả những điều đó, về nhà và nhìn thấy thư mục bài tập về nhà làm nản lòng bất cứ ai, và thậm chí còn hơn thế vì chúng không hấp dẫn đối với trẻ em vì chúng được nuôi dạy rất tệ.
Vấn đề động lực
Tôi nói sai vì để Jon làm bài tập về nhà, Miriam phải đọc các câu và giải thích chúng. Đôi khi chúng tôi thậm chí phải đọc cả hai để hiểu những gì họ yêu cầu, và đôi khi chúng tôi thậm chí đã gặp những người cha và người mẹ khác thú nhận không biết những gì họ đang hỏi. Đây có thể là một vấn đề thực sự đối với nhiều trẻ em nếu nhà trường tự tin rằng trẻ em học mọi thứ ở nhà, khi nhiều phụ huynh không biết ngôn ngữ của chúng ta, không học tập trung bình, không biết tiếng Anh hoặc, trực tiếp, không hiểu những gì Họ được hỏi và do đó, không thể giúp đỡ trẻ em.
Khi tôi nói rằng bạn phải giải thích các câu và giúp bạn làm bài tập về nhà, tôi muốn nói rằng trong nhiều khoảnh khắc bạn phải nói cho anh ấy câu trả lời, vì dĩ nhiên nhiều câu hỏi dành cho trẻ lớn. Xem xét rằng nhiều người trong lớp của anh ấy bắt đầu đọc tốt một chút, Thật phi lý khi giả vờ rằng bạn có thể đọc được câu và câu hỏi và bạn có thể trả lời chúng.
Thực tế, vài ngày trước tôi đã hỏi Miriam chuyện gì sẽ xảy ra nếu chúng tôi không giúp anh ấy và cả hai chúng tôi đều kết luận rằng bài tập về nhà sẽ gần như trống rỗng đến trường, nhưng không chỉ Jon, mà cả những đứa trẻ. Đó là, từ trường họ đã cho rằng phụ huynh sẽ trở thành giáo viên vào cuối tuần.
Tuy nhiên, giống như cách mà cha tôi không bao giờ giúp tôi bất cứ điều gì, tôi nghĩ rằng những đứa trẻ sẽ phải làm ở nhà, nhiều nhất, điều tương tự chúng đã làm trong lớp: Hôm nay chúng tôi đã giải thích chủ đề này, bởi vì bạn củng cố nó ở nhà. " Dường như ở nhà những gì chúng ta làm là đào sâu và giải thích các khái niệm mới và với phương pháp trả lời các câu hỏi phức tạp, mọi thứ trở nên tẻ nhạt hơn, bởi vì trẻ em không có nhiều động lực để điền vào những chiếc lá nhỏ.
Ngoài ra, trong thời thơ ấu của chúng tôi, chúng tôi không chỉ có thể làm chúng mà còn cảm thấy có khả năng. Bây giờ, với những nhiệm vụ cần sự đồng hành của chúng tôi, trẻ em ngay lập tức nhận ra rằng họ một mình không thể làm chúng, và nó không mang tính giáo dục cao để làm những việc giúp trẻ em mất (hoặc không đạt được) quyền tự chủ trong cuộc sống và công việc, tôi nói.
Nhiệm vụ lý tưởng
Tôi tập trung vào việc nói trên tất cả về động lực bởi vì những trường học sáng giá nhất, những trường đã ngừng cố gắng ném tài liệu vào trẻ em để trẻ sau đó ném lên giấy (bài tập về nhà hoặc bài kiểm tra), từ lâu họ không đặt bài tập về nhàVâng, họ đề nghị họ. Họ làm việc trong lớp một cách tích cực, trẻ em tham gia cung cấp thông tin liên tục, không có tiếng chuông nào nói rằng lớp học đã kết thúc, nhưng nó được phép tiếp tục một môn học nếu trẻ em rất thích nó (Bạn có học được gì không? Rồi hãy đến, hãy là mười hai giờ và bây giờ là tất cả các vấn đề khác) và vì vậy, khi cuối tuần đến, bọn trẻ được bảo rằng vào thứ Hai chúng sẽ tiếp tục thảo luận về một số chủ đề và chúng có thể đóng góp những gì chúng tìm thấy vào cuối tuần.
Hãy tưởng tượng rằng bạn rất thích một lớp học và điều đó, thay vì tự cho mình một số nhiệm vụ nhàm chán làm mất thời gian để làm những việc khác họ đề nghị bạn nên tìm kiếm thông tin về chủ đề đó để vào thứ Hai bạn giải thích cho bạn cùng lớp. Một chút khác biệt, phải không? Vâng, nhiệm vụ của con trai tôi là hoàn hảo để làm cho trẻ muốn học, đặc biệt là nếu chúng ta cuối cùng làm cho họ cha mẹ. Những nhiệm vụ tự do nhất, những nhiệm vụ mời trẻ em đào sâu các vấn đề, giúp suy nghĩ, giúp nuôi dưỡng sự tò mò của trẻ và giúp chúng học hỏi dựa trên động lực của chúng. Rằng nó tiếp tục thất bại trong việc này (sau tám ngàn cải cách giáo dục) có một tội ác.
Hình ảnh | Richard Masoner / Cyclelicy, Michael Bentley
Ở trẻ sơ sinh và nhiều hơn nữa | "Hệ thống giáo dục là lỗi thời", tài liệu của Eduard Punset, Tất cả những gì cha mẹ có thể dạy con bằng cách hoàn thành việc học, con có thời gian rảnh không?
