Để có được Báo cáo PISA từ OECD một mẫu được chọn ngẫu nhiên Học sinh 15 tuổi. Độ tuổi này tương ứng với các sinh viên năm thứ 4 của ESO ở Tây Ban Nha. Trong năm ngoái, 25.000 sinh viên từ 910 trường Tây Ban Nha đã tham gia. Học sinh thực hiện một câu hỏi dài 30 phút về gia đình, nhà cửa, các hoạt động giáo dục, thời gian học tập, v.v. Báo cáo này cũng được điền bởi trung tâm. Nó dường như là một cơ hội để có được thông tin xã hội học để tương phản với kết quả kiểm tra. OECD là Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế, được tạo thành từ 34 tiểu bang và nhằm mục đích điều phối các chính sách kinh tế và xã hội để tối đa hóa tăng trưởng kinh tế.
Kỳ thi kéo dài hai giờ và bao gồm 40 câu hỏi. 13 tập sách được sử dụng kết hợp các câu trả lời trắc nghiệm và câu trả lời mở. Mỗi học sinh làm một bài kiểm tra khác nhau và cùng nhau họ góp phần đạt được kết quả cuối cùng cho báo cáo PISA. Kết quả năm 2009 chỉ ra rằng:
- Năng lực đọc: 481 cho Tây Ban Nha. Trung bình của OECD là 493. Ba người đầu tiên là: Trung Quốc (Thượng Hải và Hồng Kông), Hàn Quốc, Phần Lan
- Thành thạo toán: 483 cho Tây Ban Nha. Trung bình của OECD là 496. Ba người đầu tiên là: Trung Quốc (Thượng Hải và Hồng Kông), Singapore và Hàn Quốc
- Năng lực khoa học: 488 cho Tây Ban Nha. Trung bình của OECD là 501. Ba quốc gia đầu tiên là: Trung Quốc (Thượng Hải và Hồng Kông), Phần Lan và Singapore
Và các giáo viên nói gì về những kết quả này?
Anh ấy Báo cáo PISA đánh giá năng lực của sinh viên có được nhờ kiến thức, kinh nghiệm, giá trị và thái độ. Các kỳ thi PISA nêu ra các tình huống mà học sinh phải giải quyết bằng cách áp dụng kiến thức và kinh nghiệm có được ở trường, trong gia đình, với bạn bè, trong các môi trường khác, v.v.
Năm 2006, với LOE, các năng lực đã được giới thiệu để học sinh có được kiến thức mà PISA đánh giá. Dường như cả học sinh và giáo viên đều không có thời gian để thay đổi tâm lý, phương pháp giảng dạy và khái niệm về năng lực được đánh giá.
Câu hỏi của tôi là: loại năng lực nào đã được phát triển trong xã hội Tây Ban Nha trước năm 2006 nếu học sinh Tây Ban Nha không giỏi trong việc đánh giá có tính đến việc đọc, khả năng toán học và khả năng giải quyết vấn đề bằng cách áp dụng phương pháp này hợp lý trong một môi trường học thuật, giải trí và phát triển trong một thế giới toàn cầu.
Chúng tôi sẽ rất chú ý đến kết quả của PISA 2012 mà tôi tưởng tượng sẽ gần với việc xuất bản.
