Tôi muốn quay lại một loạt các bài báo mà chúng tôi đã viết trong những tháng gần đây về bắt nạt, và đặc biệt tôi muốn đáp lại cam kết của tôi để viết về đồng cảm ở trẻ. Khi chúng tôi nói về việc tránh bạo lực học đường thông qua giải quyết xung đột, tôi đã nói với bạn rằng tôi sẽ mở rộng tầm nhìn này thêm một chút với hai bài viết về sự đồng cảm và ra quyết định.
Khi chúng ta có thể cảm nhận hoặc cảm nhận giống như những người khác, chúng ta đang thể hiện sự đồng cảm của mình, nó có các thành phần nhận thức, hành vi và cảm xúc. Đó là một yếu tố bẩm sinh trong loài của chúng ta, mặc dù nó cần được khuyến khích và giáo dục, để cải thiện các mối quan hệ xã hội của chúng ta.
Trẻ em dễ dàng nhận thấy những cảm xúc đơn giản từ khi còn bé, nhưng không phải mọi thứ đều đơn giản như thể hiện nỗi đau, niềm vui hay nỗi buồn, bởi vì mọi người cũng biết cách thể hiện lòng biết ơn hoặc sự quan tâm của chúng tôi. Vì vậy, phải mất thêm một vài năm để hiểu những cảm giác phức tạp hơn, bởi 10 năm trẻ em đã có khả năng này.
Lợi ích của việc chú ý từ nhà đến sự phát triển sự đồng cảm là khá rõ ràng: Trẻ em được giáo dục để chấp nhận cảm xúc của chính mình và nhận ra những người khác có xu hướng tự trọng hơn và cũng có những hành vi xã hội tích cực. Từ sáu hoặc bảy tuổi, yếu tố nhận thức về sự đồng cảm đã phát triển và tại thời điểm này, đứa trẻ có thể hiểu người khác và hành động tương ứng, nhưng phải đến khi kết thúc giả vờ khi chúng có thể mở rộng khả năng này cho những người thậm chí không biết.
Có vẻ phức tạp để phát triển phẩm chất này trong một xã hội cá nhân, nhưng vào cuối ngày khi sống với những người khác, chúng ta cần biết rằng chúng ta bị bao vây bởi những người như chúng ta. Trẻ em có thể học được rằng không có gì để hiểu bạn bè của mình và cư xử phù hợp, một ví dụ về điều này là gọi điện cho một người bạn đang buồn vì ông của anh ta đã chết hoặc làm một tấm bưu thiếp chia tay với người bạn đồng hành tuyệt vọng vì anh ta chuyển đến một người khác thành phố và nên tìm công ty mới
Làm thế nào chúng ta có thể khuyến khích sự phát triển của sự đồng cảm từ nhà?
Đọc giúp xác định những cảm giác khác nhau và chúng ta có thể tận dụng cơ hội để nói về "cách trẻ cảm nhận chúng". Chúng ta cũng có thể tận dụng những cảnh trong một bộ phim mà các nhân vật thể hiện cảm xúc của họ.
Có thể tiếp cận những cảm xúc khác nhau bằng viễn cảnh là điều chúng ta có thể nói về những tình huống đã biết trong đó các nhân vật chính là bạn bè, hàng xóm, v.v. Nếu chúng ta cũng giáo dục trẻ bằng cách suy luận với chúng, ngoài việc giúp phát triển sự đồng cảm của chúng, chúng ta sẽ thiên về một tinh thần phê phán và khả năng hiểu đầy đủ về môi trường xung quanh.
Chúng ta có thể nói chuyện với họ nói chung về những hậu quả có thể xảy ra mà hành vi của chúng ta gây ra cho người khác. Chúng ta sẽ nói về niềm tự hào hoặc cảm giác tội lỗi mà chúng ta đã cảm thấy trong những dịp khác và lấy bản thân mình làm ví dụ.
Chúng tôi sẽ không bao giờ che giấu cảm xúc của mình và cho phép bản thân ra bên ngoài chúng. Hãy nhớ rằng họ cũng học bằng cách xem cách chúng ta hành động.
Khi trẻ quen với việc phân tích cảm xúc được coi là "tích cực" hay "tiêu cực", chúng thường tự kiểm soát hành động của mình và được coi là yếu tố ổn định bởi nhóm đồng đẳng.
