Một vài tháng trước, chúng tôi đã tìm thấy một bài viết của nhà trị liệu Jose Luis Cano Gil đã đặt câu hỏi về các phương pháp được sử dụng bởi Supernanny, đề cập đến thực tế rằng đó chỉ là một sự kiểm soát hành vi không tính đến ảnh hưởng. Chúng tôi thích nó rất nhiều và chúng tôi muốn chia sẻ nó với bạn.
Nhưng chúng tôi cũng thích gặp nhau trên mạng một cách tiếp cận gần gũi với trẻ emvà đặc biệt là vì những cách tiếp cận này thường đến từ môi trường giáo dục và nuôi dạy con cái tôn trọng, hoặc từ blog của cha mẹ và mẹ cố gắng theo sát nhu cầu của con nhỏ. Nhưng Jose Luis là một nhà trị liệu tâm lý trưởng thành.
Su định hướng là nhân văn cho anh ta tâm lý trị liệu trong một nghệ thuật và một hình thức của tình yêu, thông qua công việc của mình, anh ấy có thể giúp mọi người khám phá những khó khăn của họ, để vượt qua chúng và cải thiện. Jose Luis cũng là một nhà văn, và thông qua hai hoạt động chuyên nghiệp của mình, anh dự định sẽ đồng hành cùng mọi người hướng tới hạnh phúc lớn hơn.
Tôi đã rất ngạc nhiên khi thấy trên trang web của bạn tham khảo Laura Gutman và Alice Miller, cũng như một số bài viết dành riêng cho gia đình, trong đó Trẻ em có tầm quan trọng đặc biệt, từ một mối quan hệ lành mạnh với cha mẹ. Đó là lý do tại sao chúng tôi đề xuất cuộc phỏng vấn này rằng, chúng tôi hy vọng, bạn thích nó. Peques and More.- Chúng ta có thể khám phá điều gì khi trưởng thành bằng cách nhìn vào mắt trẻ em?
Jose Luis Cano.- Chúng ta có thể tìm thấy năng lượng, sự tự phát, niềm vui của cuộc sống, sự nhiệt tình, sự tò mò, sự sáng suốt, trực giác, tình yêu, sự ngạc nhiên và sự ngạc nhiên ... Nhưng, ở nhiều đứa trẻ, thật không may, chúng ta cũng có thể tìm thấy nỗi buồn, sự tuyệt vọng, sự bất lực, sự thờ ơ, giận dữ, "cái chết bên trong" ...
P và M. - Có một số niềm tin xã hội ngăn cản chúng ta liên quan đến trẻ em một cách gần gũi và tự nhiên hơn, phải không? Những niềm tin đó là gì? (Một ví dụ về điều này là nghĩ rằng trẻ em ích kỷ) .-
J.L.C.- Vâng, có rất nhiều. Một trong số đó là trẻ em về cơ bản là những sinh vật "câm" hoặc "trống rỗng", những người không cần phải nghe hoặc không có gì để học, mà chỉ "điền vào" các quy tắc và kiến thức giả định của chúng ta. Một ví dụ nữa là nghĩ rằng trẻ nhỏ là "người lớn nhỏ" có thể hiểu và phát triển dựa trên các lý lẽ và bài giảng hợp lý của chúng ta. Hoặc trẻ em dành cho người lớn một khoản "đầu tư" về mặt cảm xúc và kinh tế, do đó cần phải có "lợi ích" (lòng biết ơn, sự công nhận, tình yêu ...) ... vân vân.
Giáo dục không phải là để thuần hóa, mà là hướng dẫn, và điều này ngụ ý biết cách lắng nghe, hiểu, đối thoại, làm rõ, hỗ trợ, đàm phán với trẻ em. Không nhiều hơn hoặc ít hơn những gì chúng ta tuyên bố (được cho là) giữa những người trưởng thành
P và M. - Hiện tại rất khó giáo dục con cái chúng ta vì thiếu sự hỗ trợ xã hội và thừa trách nhiệm bên ngoài nhà, mặc dù mặt khác, dường như chúng ta nhận thức rõ hơn rằng trẻ em là người có quyền mà tất cả chúng ta phải tôn trọng. Ông có thể cho chúng tôi biết thành phần nào nên là một phần của mối quan hệ hiếu thảo của cha mẹ?
J.L.C.- Tôi nghĩ có hai yêu cầu cơ bản: tôn trọng và đồng cảm. Cả hai đều liên quan đến việc nghiêm túc và chú ý đến cảm xúc, nhu cầu và đặc thù của mỗi đứa trẻ, và hạn chế chúng ta "đồng hành" với chúng bằng sự chú ý và tình cảm, mà không áp đảo chúng với gánh nặng và lợi ích quá mức của người khác. Giáo dục không phải là để thuần hóa, mà là hướng dẫn, và điều này ngụ ý biết cách lắng nghe, hiểu, đối thoại, làm rõ, hỗ trợ, đàm phán với trẻ em. Không nhiều hơn hoặc ít hơn những gì chúng ta tuyên bố (được cho là) giữa những người trưởng thành.
P và M.- Lạm dụng tâm lý hoặc cảm xúc của trẻ em là gì?
J.L.C.- Từ chối tất cả những điều trên và, do đó, tạo ra cảm giác bất an, bất lực, nhục nhã, sợ hãi, tội lỗi, xấu hổ, buồn bã, bất lực, giận dữ, cô đơn ... nỗi đau không cần thiết, trong một từ.
P và M. - Sự lạm dụng này có thể gây ra hậu quả gì (hoặc làm thế nào nó có thể cản trở sự phát triển của nó) khi đứa trẻ trở thành thiếu niên và sau đó là người lớn?
J.L.C.- Những cảm xúc và xung đột được đề cập ở trên được thể hiện trong tính cách, theo những cách liên quan đến thế giới và là yếu tố quyết định "triệu chứng" tâm lý và "rối loạn" khiến rất nhiều người mắc phải. Các rối loạn từ sai lầm hoặc ám ảnh đến trầm cảm hoặc nghiện ngập, thông qua thất bại ở trường, ADHD, lạm dụng trong gia đình, chủ nghĩa cá nhân bóc lột, v.v.
Cần phải đưa trẻ em vào tài khoản, cảm hóa chúng, lắng nghe chúng trong sự tôn trọng và nhân phẩm như nhau so với người lớn. Đó là về việc thỏa mãn các nhu cầu cơ bản của họ và, khi họ phát triển, luôn xem xét đặc thù cá nhân, mong muốn của họ, mong muốn tự chủ, suy nghĩ của họ, vấn đề nội bộ và trường học, v.v., tất nhiên, luôn luôn nằm trong các hướng dẫn gia đình cần thiết và xã hội
P và M. - Chúng tôi đã thấy trên trang web của bạn tham khảo Alice Miller, nó cũng có ảnh hưởng đến phương pháp trị liệu tâm lý của bạn? Có thể trích xuất một số ý tưởng từ công việc của mình áp dụng cho những người cha và người mẹ nuôi dạy và giáo dục con cái chúng ta ngày nay?
J.L.C.- Hoàn toàn đúng. Tôi nghĩ ý tưởng cơ bản của Alice Miller là, nếu chúng ta không tối thiểu rõ ràng và "khắc phục" (nếu có thể) các vấn đề của chúng ta với cha mẹ của chúng ta (và thời thơ ấu nói chung), thì việc nuôi dạy con cái một cách lành mạnh là vô cùng khó khăn, vì chúng ta sẽ lật lại tất cả những sai lầm và lạm dụng đã được cam kết với chúng tôi. Đó là Luật cũ và không thể tha thứ rằng "mọi thứ bị lãng quên đều quay trở lại".
Nói cách khác, để nâng cao, chúng ta phải biết bản thân mình tốt nhất có thểvà điều này hàm ý một sự khoan dung nhất định đối với nỗi đau thời thơ ấu của chúng ta, nghĩa là đối với cảm xúc của chính chúng ta.
P và M.- Hãy tưởng tượng rằng chúng ta muốn bắt đầu xây dựng một xã hội trong đó quyền trẻ em được tôn trọng, chúng ta bắt đầu từ đâu?
J.L.C.- Rõ ràng, bằng cách nghiêm túc với họ, đưa họ vào tài khoản, cảm hóa họ, lắng nghe họ với sự tôn trọng và nhân phẩm bình đẳng hơn so với người lớn. Sẽ cần phải thỏa mãn các nhu cầu cơ bản của họ (an ninh, tình cảm, định giá, v.v.) và, khi họ phát triển, luôn luôn xem xét đặc thù cá nhân, mong muốn của họ, mong muốn tự chủ, suy nghĩ của họ, vấn đề nội bộ và trường học, v.v., tất nhiên, luôn luôn bên trong các hướng dẫn xã hội và gia đình cần thiết. ("nô lệ" của người lớn tôn trọng "trẻ em thần thánh" là một thái cực khác cần tránh, vì bảo vệ quá mức hoặc không có định mức cũng là các hình thức lạm dụng).
Nhưng, như Alice Miller sẽ nói, những điều đã nói ở trên sẽ chỉ có thể xảy ra khi những người lớn trước đó quyết định "làm mới" ký ức tuổi thơ của chúng ta và chấp nhận cảm giác của chúng ta về điều đó, một điều kiện không thể tha thứ để đạt được sự tôn trọng và đồng cảm với trẻ em.
Sau cuộc phỏng vấn, tôi muốn chân thành cảm ơn Jose Luis vì sự hợp tác của anh ấy với Peques y Más, anh ấy đã truyền cho chúng tôi sự nhiệt tình và tầm nhìn tích cực của anh ấy (ngoài việc gần gũi) đối với việc giải quyết các vấn đề tâm lý. Cũng cảm ơn bạn vì đã tin tưởng vào trẻ em và tiếp cận "ánh mắt của anh ấy" và "đứa trẻ bên trong" mà người lớn có trong chúng ta.
