Giọng nói là một công cụ mỏng manh cấu hình và nhận dạng chúng ta, một phương tiện để chúng ta thể hiện thông điệp của mình, ngoài việc công khai tâm trạng; nhưng giọng nói cũng bị xáo trộn, ốm yếu và mất hiệu quả. Chứng khó nuốt ở trẻ em Đó là một hiện tượng phổ biến hơn mọi người nghĩ.
Ở trẻ em, ảnh hưởng của giọng nói là trong thời gian ngắn và thường liên quan đến các bệnh (cảm lạnh, cúm ...) hoặc quá mức giọng nói (tiếng hét). Do đó, trong nhiều trường hợp, chúng tôi không coi những rối loạn giọng nói này là một lý do đầy đủ để gặp bác sĩ nhi khoa.
Tiếp theo chúng ta sẽ nói một chút về các đặc điểm chính của chứng khó nuốt ở trẻ em, cũng như phân loại, các yếu tố nguy cơ và cách điều trị và tiếp tục đối mặt với chứng khó nuốt.
Rối loạn thời thơ ấu là gì?
Chúng tôi gọi chứng khó đọc là sự thay đổi chất lượng âm thanh của giọng nói (tần số, cường độ, âm sắc và thời lượng). Mất hoàn toàn giọng nói là aphonia.
Tuy nhiên, các biểu hiện giọng nói giống nhau lệch khỏi chuẩn mực có thể được hiểu hoặc không phải là bệnh lý (ví dụ: không đạt được một nốt nhạc cụ thể nếu có mối quan tâm âm nhạc có thể được trải nghiệm như địa ngục).
Cha mẹ đã quen với các đặc điểm âm thanh của giọng nói của con cái chúng ta và không thấy chúng bị thay đổi. Về phần mình, đứa trẻ không coi trọng giọng nói của mình là tiêu cực, vì nó xác định giọng nói không phải là một người bình thường, thành công trong một cuộc thi hoặc đã thưởng thức một bữa tiệc giống như một bữa tiệc.
Một số Các biểu hiện của chứng khó nuốt ở trẻ em chúng rõ ràng hơn những người khác và khiến cha mẹ yêu cầu tư vấn y tế sẽ dẫn đến chẩn đoán rối loạn giọng nói. Một số trong những biểu hiện này là: nỗ lực rất nhiều khi nói, không la hét, luôn nói rất to
Mặt khác, giáo viên âm nhạc là những người thường phát hiện sự thay đổi giọng nói trong giai đoạn trường học, thông báo cho phụ huynh về những khó khăn trong việc thu âm cấp tính hoặc không có giọng nói rõ ràng (Tiếng nói có rất nhiều không khí ").
Cũng có khác nhau. cảm giác cơ thể khó chịu trong cử chỉ giọng nói: mệt mỏi, đau đớn, cảm giác cơ thể lạ, châm chích ... Và đôi khi, nó được ưu tiên để cải thiện các khía cạnh này trước khi giọng nói.
Được biết, nhiều biểu hiện âm thanh của giọng nói bắt nguồn khi có một tổn thương ở thanh quản, vì vậy việc đánh giá sự hiện diện hay không của tổn thương nói là rất quan trọng.
Cuối cùng, cần lưu ý rằng một giọng nói bình thường có thể không tạo ra cảm giác khó chịu, nhưng không thể thể hiện ý tưởng hoặc cảm xúc mong muốn. Một phần quan trọng của ý định giao tiếp được truyền tải trong các đặc điểm của giọng nói (khi chúng ta hét lên vì sung sướng và hưng phấn, khi chúng ta thì thầm một bí mật để không ai nghe thấy ...). Không có khả năng cung cấp cho giọng nói những ý nghĩa khác nhau tạo ra một sự lo lắng làm hạn chế hơn nữa khả năng biểu cảm của nó.
Đối với tất cả điều này, Rối loạn chức năng ở trẻ em nên được hiểu từ một bộ bao gồm các đặc điểm của giọng nói, cử chỉ và sự thoải mái, tổn thương ở thanh quản và hiệu quả giao tiếp..
Phân loại chứng khó nuốt ở trẻ em
Một trong những cách phân loại thường xuyên nhất mà chúng ta có thể mắc chứng khó nuốt ở trẻ em là:
- Rối loạn chức năng: tất cả những người mắc chứng khó đọc bị suy giảm chức năng thanh nhạc, chủ yếu gây ra bởi sự rối loạn thái độ của giọng nói (la hét quá mức, ở trong môi trường có độ ẩm không đủ ...). Chúng có thể phức tạp do các tổn thương hữu cơ của thanh quản do căng thẳng quá mức hoặc do thay đổi hữu cơ thoáng qua.
- Rối loạn chức năng phức tạp: là những thay đổi trong dây thanh âm, gây ra bởi hành vi giọng nói bị lỗi. Trong trường hợp của trẻ em, sự thay đổi thường xuyên nhất của dây thanh âm là các nốt thanh quản do lạm dụng giọng hát.
- Lạm dụng thanh nhạc
- Lịch sử gia đình
- Điều kiện hô hấp
- Trạng thái cảm xúc và hồ sơ tâm lý của trẻ
- Mô hình giọng hát của môi trường xung quanh trẻ
Nguyên nhân gây khó nuốt ở trẻ em
Có một sự thay đổi lớn về nguồn gốc của tổn thương thanh âm; người ta không nên rơi vào niềm tin sai lầm rằng một đứa trẻ bị mắc chứng khó nuốt chỉ bằng cách la hét quá nhiều. Các yếu tố khác nhau có thể gây ra chứng khó nuốt ở trẻ em là:
Điều trị chứng khó nuốt ở trẻ em
Có một số lựa chọn điều trị trong cách tiếp cận với chứng khó nuốt ở trẻ em: giám sát hoặc theo dõi bởi bác sĩ nhi khoa, phẫu thuật thanh quản, công việc định hướng của phụ huynh, can thiệp trị liệu ngôn ngữ, định hướng giáo viên, tâm lý học, tâm lý trị liệu hoặc thậm chí điều trị bằng thuốc.
Bác sĩ sẽ là người phân tích các yếu tố về tuổi tác, động lực của trẻ và cha mẹ, nhu cầu về giọng nói của bệnh nhân, mức độ nghiêm trọng của chứng khó nuốt, loại chấn thương và tập hợp các hành vi để chỉ ra loại, cường độ và trình tự điều trị nên áp dụng
Mục tiêu của việc cải tạo giọng hát là thiết lập hoặc khôi phục sự cân bằng giữa giọng nói bạn có và giọng nói bạn muốn; đó là cải thiện chất lượng cuộc sống của trẻ.
Cha mẹ có một vai trò rất quan trọng trong việc điều trị, vì họ được thông báo về những gì được dự định và các hướng dẫn phải được tôn trọng để đạt được tiếng nói tối ưu.
Có thể có vấn đề trong điều trị vì đứa trẻ tiếp tục thực hiện một mẫu giọng nói có hại (la hét) ở trường, với các bạn cùng lớp. Ngoài ra, nhiều lần, chính cha mẹ có thói quen xấu khi nói. Bởi vì tất cả những điều này, có thể khó thay đổi toàn bộ môi trường văn hóa nơi đứa trẻ phát triển.
Kết luận
Nhiều lần Chứng khó nuốt ở trẻ em là một phần của bức tranh phức tạp hơn nhiều: các quá trình truyền nhiễm, dị tật, thứ phát do thiếu hụt thính giác, thứ phát do thiếu hụt phát triển ngôn ngữ hoặc thậm chí là vấn đề về nhân cách. Trong những trường hợp này, chứng khó thở nên được điều trị thứ hai và ưu tiên sẽ được dành cho hội đồng trung tâm.
Nói chung Chứng khó đọc là một triệu chứng xuất hiện dần dần, nhưng với các giai đoạn được đánh dấu nhiều hơn liên quan đến hiện tượng sức khỏe nói chung hoặc sử dụng giọng nói bị lạm dụng.
Và mặc dù không được coi là một cái gì đó khẩn cấp để giải quyết, nếu Cần phải hiểu chứng khó nuốt ở trẻ sơ sinh từ một ảnh hưởng trong đó các phẩm chất của giọng nói, hình thức cử chỉ và sự thoải mái, thương tích và hiệu quả giao tiếp của trẻ có liên quan.
