Chúng tôi sử dụng một viên đạn của Francesco Tonucci để cho thấy một thực tế mà chúng ta dường như đã quên, chính xác, những người sử dụng nhỏ chúng ta đã tận dụng tối đa trí tưởng tượng, rằng đồ chơi tốt nhất không phải lúc nào cũng được trả tiền, nhưng sống trong chúng ta.
Trước đây để rửa chén đĩa, nó cần thiết hơn một chút so với xà phòng và nước, bây giờ cần có máy rửa chén. Trước khi chúng ta làm nóng thức ăn trong chảo, bây giờ chúng ta cần lò vi sóng. Trước khi chúng tôi xem TV một thời gian, chúng tôi đọc sách và truyện và chúng tôi đã chơi trên đường phố nhiều trò chơi khác nhau mà chúng tôi tự phát minh ra.
Ý tôi là bây giờ, với công nghệ của mọi thứ và với sự hiện diện của thiết bị cho mọi thứ (nếu có cả máy hút bụi đi một mình), chúng ta có xu hướng tin rằng trẻ em cần đồ chơi để vui chơi và, nhiều lần, chúng ta nhận được Nó hoàn toàn ngược lại: phá vỡ sự kỳ diệu của trò chơi sống trong đầu họ chứ không phải trong đối tượng.
Phép thuật của một đứa trẻ
Không có gì kỳ diệu, hồn nhiên và thuần khiết hơn một đứa trẻ. Họ tràn đầy năng lượng, tràn đầy niềm vui và tràn đầy khát khao được gặp gỡ, học hỏi và sống những điều mới.
Bạn có thể nói "Đi ăn thôi" và nhận được một "Tôi không cảm thấy như vậy" và nói với anh ấy "Thôi nào, SpongeBob, chúng ta sẽ có Burguer Cangreburguer ngay hôm nay!" và xem đôi mắt sáng lên như thế nào trong khi trả lời "Vâng, chúng ta hãy đi!".
Đó là mong muốn của họ để chơi và làm những điều khác biệt và thú vị thúc đẩy họ di chuyển, đó là lý do tại sao chơi với chúng rất nhiều và để lại thế giới nhàm chán của người lớn cho đến người lớn.
Họ cần thời gian rảnh
Để trau dồi trí tưởng tượng, lý tưởng là họ có thời gian để không làm gì cả, thậm chí chán nản và, từ sự nhàm chán, bắt đầu nghĩ những điều mới để làm. Nhiều lần chúng tôi sẽ phải tự mình chia sẻ các trò chơi, để họ là người hướng dẫn chúng tôi trong các trò chơi của họ. Những lần khác, chúng ta sẽ phải là người đưa ra những lựa chọn thay thế.
Đồ chơi giáo dục hoặc giáo dục
Lâu nay, đồ chơi, phần lớn, đã trở thành mô phạm hoặc giáo dục. Trên thực tế, các đĩa DVD giáo dục đã xuất hiện (tốt, người ta đã chứng minh rằng chúng không quá nhiều), thú nhồi bông giáo dục và thậm chí cả đĩa giáo dục (có chữ và số xung quanh để học trong khi ăn ...).
Với rất nhiều nền giáo dục "thăng hoa", anh ta dường như muốn kiểm soát thời gian trò chơi và thời gian không phải trò chơi, để tận dụng lợi thế của nó bằng cách thúc đẩy học tập ít nhiều có định hướng và Điều này có thể khiến bạn thua cuộc, nếu bạn khăng khăng quá nhiều về nó, niềm vui chơi để chơi và vui chơi để vui chơi.
Đồ chơi tự động
Với sự gia tăng của công nghệ hoặc nhờ một thiết kế không thành công, nhiều đồ chơi quá tự chủ. Chúng chỉ đơn giản là một chương trình nghe nhìn cho thấy đứa trẻ và cho phép ít thao tác và khám phá, đẹp mắt và đáng kinh ngạc, nhưng nhàm chán trong tay của một đứa trẻ.
Trong trường hợp của tôi, có hai đồ chơi tự trị mà tôi đã làm hỏng. Một trong số họ một bản sao của Wall-E, rằng anh ta di chuyển và tự nói chuyện, nhưng anh ta có cách xử lý rất tệ khi chơi với anh ta (một chút đã di chuyển từ kệ mà anh ta tự đặt khi về nhà). Cái còn lại là một mạch tàu xoắn ốc trong đó các đoàn tàu rơi và lăn dọc theo nó. Khi tôi thấy con trai tôi đặt bàn tay nhỏ giữa các cột, cố gắng lăn các đoàn tàu "bằng tay" thay vì thả chúng trên đoạn đường nối (và thấy rằng chúng cũng rơi xuống) tôi nhận ra lỗi.
Đơn giản hơn ...
Ý tưởng, như bạn quan sát trong họa tiết, là trẻ em cũng có đồ chơi của những thứ mà chúng ta gọi là nhàm chán, bởi vì chúng không làm gì cả. Chính những đồ chơi này cho phép chúng phát triển trí tưởng tượng nhiều nhất nếu chúng ta cho phép chúng.
Tôi nói nếu chúng ta bỏ chúng, bởi vì nhiều lần chúng ta muốn dạy cho trẻ em cách thức đồ chơi này hoặc đồ chơi đó hoạt động hoặc những gì bạn có thể làm, nếu bạn muốn, với ba khối gỗ. Ngày đó chúng tôi đang hạn chế rất nhiều trí tưởng tượng của bạn, vì chúng tôi đang hướng niềm vui đến những gì chúng tôi tin rằng nó nên và trên con đường đó bạn mất rất nhiều những gì họ có thể làm.
