Trẻ em có năng khiếu có IQ (hoặc IQ) lớn hơn 130, học một cách dễ dàng đáng kinh ngạc, Họ có thể làm những điều không tưởng ở trẻ em ở độ tuổi và chán ở trường.
Đây có thể là định nghĩa đơn giản của một đứa trẻ có năng khiếu, tuy nhiên, thực tế là như vậy không chỉ ngụ ý một sự khác biệt về trí thông minh mà còn nhiều thứ khác.
Họ là những đứa trẻ khác với hầu hết những người có tính cách độc đáo, họ nhìn và sống cuộc sống khác với những người còn lại. Mối quan hệ của họ với người lớn và trẻ em bị ảnh hưởng bởi điều này và thường là những đứa trẻ được chấp nhận kém vì sự khác biệt của chúng.
Cảm giác khác biệt và nhận được tin nhắn từ môi trường xác nhận nó tạo ra sự bất an ở những đứa trẻ có nguy cơ đặc biệt có lòng tự trọng thấp và cuối cùng phát triển các vấn đề về hành vi. Điều quan trọng đối với những đứa trẻ này là đánh giá sớm để biết liệu họ có năng lực cao hay không và nếu có thì hãy đưa ra các chiến lược và công cụ để giúp đỡ họ. Nếu không, họ có nhiều con số để kết thúc thất bại ở trường.
Hiệp hội ACREAST (Hiệp hội viện trợ tài năng và tài năng Crevillentina) đã chiến đấu trong tám năm để trẻ em có khả năng trí tuệ lớn hơn nhận được sự quan tâm đặc biệt trong các trường học bình thường, như trường hợp học sinh khuyết tật.
"Con gái tôi chán ở lớp. Cô bé bảy tuổi và bước vào chia trường"Gema Escolano, thư ký của tổ chức tỉnh này và là mẹ của María, một cô gái "Bây giờ họ đang dạy anh ta cộng và trừ với hai nhân vật trong lớp."
Hiệp hội này của Cộng đồng Valencian tố cáo, thông qua chủ tịch của nó, ông Jose Llopis, rằng "Năm 2002, Bộ Giáo dục đã hoàn thành một nghiên cứu toàn diện kéo dài bốn năm về thực tế của những đứa trẻ có năng khiếu trong Cộng đồng, về các hành động tâm lý sẽ được thực hiện, đào tạo giáo viên và điều chỉnh các kế hoạch của học để nhường chỗ cho tài năng tinh thần cao của mình " và rằng mọi thứ đã được tuyên bố về ý định vì nó không được thực thi.
Điều này làm cho những đứa trẻ này đến trường với rất ít sự nhiệt tình vì chúng không nhận được các kích thích cần thiết và điều này gây ra các vấn đề về hành vi và tích hợp với hệ thống.
"80% trẻ em có năng khiếu thất bại ở trường do thiếu sự hỗ trợ từ chính quyền giáo dục. Đó là ở thời kỳ đầu khi bạn phải làm việc với họ vì nếu không họ sẽ mất và tài năng của họ không được sử dụng ", chủ tịch hiệp hội quy định.
