Em bé cần được gần gũi với mẹ, được ôm ấp trong vòng tay, được bảo vệ và chăm sóc đã được nghiên cứu một cách khoa học.
Là nhà tâm lý học John bát rằng trong công việc của mình trong các tổ chức có trẻ em bị mất hình người mẹ đã khiến anh ta hình thành Lý thuyết về sự gắn bó.
Gắn bó là sự gắn kết tình cảm mà đứa trẻ phát triển với cha mẹ (hoặc người chăm sóc) và điều đó cung cấp cho anh ta sự an toàn cảm xúc cần thiết cho sự phát triển nhân cách tốt. Luận điểm cơ bản của Lý thuyết đính kèm là trạng thái an ninh, lo lắng hoặc sợ hãi của một đứa trẻ phần lớn được quyết định bởi khả năng tiếp cận và khả năng đáp ứng của nhân vật tình cảm chính của nó (người mà liên kết được thiết lập).
Sự gắn bó cung cấp sự an toàn về mặt cảm xúc của đứa trẻ: được chấp nhận và bảo vệ vô điều kiện. Cách tiếp cận này cũng có thể được quan sát ở các loài động vật khác nhau và có cùng hậu quả: sự gần gũi mong muốn của người mẹ làm cơ sở cho sự bảo vệ và tính liên tục của loài. Công việc của Bowlby bị ảnh hưởng bởi Konrad Lorenz (1903-1989), người trong nghiên cứu với ngỗng và vịt trong thập niên 50, tiết lộ rằng chim có thể phát triển mối liên kết mạnh mẽ với mẹ (lý thuyết bản năng) mà không cần thức ăn cản trở . Nhưng đó là Harry Harlow (1905-1981) với các thí nghiệm của mình với khỉ (mà Lola gần đây đã nói chuyện với chúng tôi), và khám phá về nhu cầu tiếp xúc phổ quát đã dẫn dắt ông quyết định trong việc xây dựng Lý thuyết Đính kèm.
Theo lý thuyết này, em bé được sinh ra với một loạt các hành vi nhằm tạo ra phản ứng ở cha mẹ: mút tay, cười phản xạ, bập bẹ, cần được bồng bế và khóc, chỉ là những chiến lược để đưa ra Bằng cách nào đó em bé để gắn kết với cha mẹ của mình. Với tiết mục này, các em bé tìm cách duy trì sự gần gũi với hình ảnh đính kèm, chống lại sự tách biệt, phản kháng nếu nó xảy ra (lo lắng về sự chia ly) và sử dụng hình ảnh đính kèm như một cơ sở an ninh mà chúng khám phá thế giới.
Sau đó, Mary Ainsworth (1913-1999), khi làm việc với trẻ em ở Uganda, đã tìm thấy thông tin có giá trị để nghiên cứu sự khác biệt về chất lượng tương tác giữa mẹ và con và ảnh hưởng của nó đối với sự hình thành chấp trước. Ainsworth tìm thấy ba mô hình chấp trước chính: những đứa trẻ gắn bó chắc chắn đã khóc rất ít và hạnh phúc khi chúng khám phá trước sự hiện diện của người mẹ; những đứa trẻ gắn bó không an toàn, thường khóc, ngay cả khi chúng ở trong vòng tay của mẹ; và những đứa trẻ dường như không có hành vi quyến luyến hoặc khác biệt đối với mẹ của chúng. Những hành vi này phụ thuộc vào sự nhạy cảm của người mẹ đối với các yêu cầu của trẻ.
Lý thuyết đính kèm có một sự liên quan phổ quát, tầm quan trọng của việc tiếp xúc liên tục với em bé, sự quan tâm và nhạy cảm với nhu cầu của nó có mặt trong tất cả các mô hình nuôi dạy con theo môi trường văn hóa.
"Một đứa trẻ biết rằng hình ảnh gắn bó của mình có thể tiếp cận và nhạy cảm với các yêu cầu của chúng mang lại cho chúng cảm giác an toàn và mạnh mẽ, và nuôi dưỡng chúng để định giá và tiếp tục mối quan hệ" (John Bowlby).
