Những tiến bộ trong y học đảm bảo sự sống sót của trẻ sinh non là điều hiển nhiên, nhưng điều này không bỏ qua nguy cơ những đứa trẻ này phải chịu một số thiệt hại với các di chứng thần kinh. May mắn thay, công việc tiếp tục đảm bảo sự phát triển đầy đủ của trẻ sinh non, và có hy vọng ngày càng tăng.
Một nghiên cứu của Trường Y tế Công cộng Harvard (Hoa Kỳ), đã theo dõi sự tiến hóa của 985 trẻ em sinh non trong suốt 18 năm đầu tiên, nó cho thấy rằng sự chú ý sâu sắc mà giáo dục, chức năng nhận thức hoạt động, tính xã hội, v.v., đi vào, đặc biệt là trong ba năm đầu đời, cải thiện sự phát triển của nó.
Vấn đề là, mặc dù tất cả trẻ em đã cải thiện hiệu suất nhận thức, nhưng nó không hiệu quả với những người sinh ra với trọng lượng ít hơn, bởi vì nó không được duy trì theo thời gian. Sự chú ý sâu sắc của nghiên cứu được thực hiện đối với những em bé có thai dưới 33 tuần và cân nặng dưới 2,5 kg, tạo thành hai nhóm, một trong những em bé nặng từ 2 kg trở xuống và một em bé khác là 2.001 và 2.499 gam Tất cả các em bé được bác sĩ chuyên khoa đến thăm mỗi tuần một lần trong năm đầu tiên, sau đó hai lần một tháng cho đến ba năm. Ngoài ra, họ đã đến một trung tâm ban ngày mỗi ngày.
Sau ba năm, nhóm trẻ có cân nặng lớn hơn đã cải thiện đáng kể chỉ số IQ, ở mức độ thấp hơn cũng tăng ở trẻ sơ sinh có cân nặng ít hơn, ngoài ra, không cần chờ đợi, mối quan hệ của những đứa trẻ này với các bà mẹ cũng được cải thiện, cũng làm giảm các triệu chứng của trầm cảm
Theo giáo sư McCormick, giống như tuần trước đã tham gia Hội nghị III của Đài quan sát sức khỏe và phụ nữ và nói rằng sinh non ủng hộ trầm cảm sau sinh, nói với chúng tôi rằng "Điều rất quan trọng là theo dõi trẻ em sau khi xuất viện , bởi vì những tháng đầu tiên rất quan trọng cho sự phát triển của họ và để thiết lập mối quan hệ tốt với cha mẹ của họ.
Thêm vào những tuyên bố này các chuyên gia khác nhau, chẳng hạn như người đứng đầu Dịch vụ Sơ sinh của Bệnh viện Clínic de Barcelona, Xavier Carbonell.
Khi những đứa trẻ 18 tuổi, chúng được phân tích một lần nữa, quan sát vào dịp này rằng những đứa trẻ sinh ra có cân nặng dưới 2 kg, không duy trì được trình độ học vấn tốt như những đứa trẻ có cân nặng lớn hơn.
Điều này khiến họ quan tâm và nghiên cứu về các yếu tố môi trường, giáo dục hoặc sinh học là những gì làm cho sự can thiệp giáo dục trong những năm đầu của họ biến mất.
