Có vẻ như một lời nói dối rằng việc điều chỉnh các nhiệm vụ của trẻ em phải là vấn đề của pháp luật và không phải là lẽ thường, nhưng sau rất nhiều cuộc tranh luận về nhiệm vụ có, nhiệm vụ không và không có gì thay đổi, chúng tôi rất vui khi biết rằng ít nhất một số ánh sáng dường như được nhìn thấy ở cuối hầm Hội đồng Madrid phê chuẩn giới hạn nhiệm vụ của trường. Là mẹ của ba cô gái, tôi không thể ủng hộ số lượng và loại nghĩa vụ mà trẻ em Tây Ban Nha làm hôm nay. Họ cho thấy một sự thất bại trong hệ thống giáo dục phải thay đổi, vì lợi ích của con cái chúng ta.
Ít nhất là các bậc cha mẹ lo lắng về tình huống này mà chúng tôi cảm thấy lắng nghe với những gì đã xảy ra ngày hôm qua: Hội đồng Madrid đã phê chuẩn một Đề xuất Không có Luật nào thúc giục chính quyền khu vực đặt ra một quy tắc điều chỉnh các nhiệm vụ của trường trong Tiểu học và thiết lập tỷ lệ phần trăm tối đa của thời gian hàng tuần để thực hiện các nhiệm vụ này dựa trên đặc điểm của học sinh.
Người khởi xướng sáng kiến này, được đưa đến Hội đồng Madrid bởi Citizens, là một người mẹ, Eva Bailén, người đã chứng kiến mối quan hệ của con cái mình với bài tập về nhà, đã phát động một chiến dịch hợp lý hóa các nhiệm vụ đã thu thập được hơn 200.000 chữ ký
Có nên quy định nhiệm vụ của trường? Vâng, vì lợi ích của trẻ em
Tình hình của Tây Ban Nha liên quan đến nhiệm vụ là đáng lo ngại. Theo WHO, trẻ em Tây Ban Nha là một trong những áp lực lớn nhất của các nhiệm vụ, chiếm vị trí đầu tiên trong bảng xếp hạng các quốc gia có tỷ lệ trẻ em bị ảnh hưởng bởi nhiệm vụ quá mức.
Chúng tôi ở trên mức trung bình của các quốc gia OECD (Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế) về số lượng nhiệm vụ mà sinh viên phải làm sau ngày học. Trẻ em dành trung bình 6,5 giờ mỗi tuần dành riêng cho bài tập về nhà so với trung bình 4,9 phần trăm.
Trong số những lý do chính đáng tại sao trẻ em không nên làm bài tập về nhà là chúng gây căng thẳng và thất vọng, rằng trẻ em ngừng dành thời gian quý báu cho gia đình hoặc làm các hoạt động khác như thể thao, cả hai đều có lợi cho sự phát triển trong thời thơ ấu . "Bài tập về nhà là một cuộc tấn công vào sự tự do về cách họ sử dụng thời gian giải trí của con cái họ."
Phó giám đốc của C Teresa de la Iglesia đã bảo vệ sáng kiến này, trong đó Giám đốc điều hành Madrid được mời "thúc đẩy với các công cụ pháp lý cần thiết mà các nhiệm vụ, trong toàn bộ giai đoạn Giáo dục Tiểu học, là nhiệm vụ bổ sung của những người được phát triển trong giờ học, đọc, suy ngẫm, nghiên cứu và tạo động lực, hạn chế các nhiệm vụ lặp đi lặp lại và tương tự như các nhiệm vụ mà học sinh đã giải quyết trong lớp học, ngoại trừ các tình huống cụ thể cần chú ý đến sự đa dạng ".
Hy vọng đề xuất này có kết quả và các trường sẽ sớm hành động để thay đổi tình trạng áp đảo này đối với trẻ em. Đó là nhiệm vụ không phải là cuộc sống của anh ấy, điều chỉnh họ cũng là một hình thức hòa giải gia đình.
