Khen ngợi cho trẻ là cần thiết. Họ là một cách để cho họ thấy rằng chúng tôi coi trọng họ, giúp cải thiện lòng tự trọng của họ và củng cố tính cách của họ, nhưng mắt khen ngợi trẻ em, bởi vì mặc dù ý định là tốt, nhưng không phải ai cũng xứng đáng. Cách chúng ta ca ngợi trẻ em là rất quan trọng, bởi vì tin rằng chúng ta đang gieo vào chúng hạt giống động lực, chúng ta có thể gây ra tác dụng ngược và làm hại chúng.
Carol Dweck, giáo sư tâm lý học Stanford, người tiên phong trong việc giảng dạy rằng trẻ em nên được khen ngợi, tin rằng cha mẹ không nhận được điểm. Cô ấy dựa trên ý tưởng rằng trẻ em nên được khen ngợi vì nỗ lực của chúng tốt hơn là vì trí thông minh của chúng. Những đứa trẻ được khen ngợi vì sự thông minh của chúng đã từ bỏ những rủi ro mới, trong khi những đứa trẻ được khen ngợi vì những nỗ lực của chúng được thúc đẩy để cải thiện. Chúng ta sẽ nói về Làm thế nào để khen ngợi trẻ em để chúng tốt hơn.
Tư duy tăng trưởng là gì?
"Tất cả chúng ta có thể thay đổi bằng nỗ lực" là phương châm của Carol Dweck, tác giả của cuốn sách Tư duy. Cải thiện là luôn luôn có thể. Và điều này được áp dụng ở tất cả các cấp cho mọi trẻ em (và bất cứ ai).
Nó không giống nhau khi nói với một đứa trẻ "Bạn là người giỏi nhất, hãy tiếp tục" rằng "Tôi chúc mừng bạn vì những nỗ lực bạn đã làm." Đứa trẻ không mắc lỗi được khen ngợi về trí thông minh bẩm sinh của mình. Chúng tôi khen ngợi anh ấy thông minh như thế nào, để đứa trẻ sẽ được để lại với nhận thức mà chúng tôi có về anh ấy và sẽ không có hứng thú đi xa hơn. Phát triển một thái độ tinh thần tuân thủ, Dweck gọi nó, một tư duy cố định.
Thay vào đó, một đứa trẻ mắc lỗi, thất bại, phát triển khả năng học hỏi từ những sai lầm của mình. Sợ thất bại ức chế việc học, nhưng một đứa trẻ tận dụng những sai lầm này và cố gắng cải thiện và học hỏi tiến hóa. Dweck gọi anh ta một tư duy tăng trưởng.
Ca ngợi sự nỗ lực, không phải sự thông minh
Dweck đã thực hiện một thí nghiệm với hơn 400 trẻ em từ mười hai trường học ở New York: anh đã trải qua một bài kiểm tra rất dễ dàng bao gồm một câu đố. Sau khi hoàn thành, ghi chú được nói với từng đứa trẻ, theo sau là một cụm từ khen ngợi. Một nửa số trẻ được khen ngợi về trí thông minh của chúng; Nửa kia, cho nỗ lực của bạn.
Sau đó, họ được phép lựa chọn giữa hai bài kiểm tra khác nhau. Tùy chọn đầu tiên được mô tả là một loạt các câu đố khó hơn, nhưng những đứa trẻ được bảo rằng nếu chúng cố gắng, chúng sẽ học được rất nhiều. Tùy chọn khác là một thử nghiệm dễ dàng, tương tự như những gì họ đã làm.
Một cụm từ khen ngợi đơn giản dường như có rất nhiều ảnh hưởng đến kết quả: từ nhóm trẻ em chúc mừng cho nỗ lực của họ, 99% đã chọn tập hợp các câu đố khó: thêm một thử thách, thử nó là tốt. Về phần mình, hầu hết các chàng trai được khen ngợi vì trí thông minh đã quyết định bài kiểm tra dễ nhất.
Nhưng nó không chỉ là về nỗ lực
Nhưng hãy cẩn thận, một tư duy tăng trưởng không chỉ là phấn đấu. Nỗ lực là chìa khóa, nhưng nó không phải là điều duy nhất. Rất tốt để đồng cảm và chúc mừng những nỗ lực, nhưng sau những nỗ lực, phải có một phản ứng. Điều quan trọng là cung cấp cho họ các công cụ để tìm kiếm các phương pháp mới, thử các chiến lược mới và do đó đạt được mục tiêu, đó là học hỏi.
Mặt khác, chúng tôi đang ca ngợi sự kiên trì, nhưng chúng tôi không thúc đẩy tư duy tăng trưởng. Không phải để an ủi họ, mà là để thúc đẩy họ cải thiện.
Chìa khóa để thấm nhuần tư duy tăng trưởng là dạy cho trẻ em rằng bộ não giống như một cơ bắp được tăng cường với nỗ lực và sự kiên trì.
Thay vì nói với họ, ví dụ: "Không phải ai cũng giỏi toán", một giáo viên hoặc phụ huynh nên nói, "Có lẽ toán học chưa phải là điểm mạnh của bạn." Sức mạnh của "tĩnh vật" mở ra cánh cửa học tập.
Hãy cho một ví dụ: Nếu con trai 2 tuổi của bạn đang xây dựng các khối xây dựng để xây dựng một tòa tháp và nó không có được nó, chúng ta phải thúc đẩy nó tiếp tục cố gắng và khen ngợi nỗ lực của mình. Nhưng đừng ở một mình trong bước đó, bởi vì với những lời khen bạn sẽ không thể xây dựng tòa tháp.
Điều quan trọng là dạy cho bạn những con đường khả thi để đạt được mục tiêu của mình. "Bạn chưa làm được điều đó, nhưng hãy thử xoay khối hoặc thử một khối lớn hơn." Khi anh ấy lớn lên, chính anh ấy sẽ là người tiếp tục thử các giải pháp để đạt được mục tiêu của mình.
Trong một nghiên cứu dài hạn được thực hiện bởi Dweck phối hợp với Đại học Chicago, họ phát hiện ra rằng những đứa trẻ có cha mẹ tập trung khen ngợi về nỗ lực khi chúng một, hai và ba tuổi, năm năm sau có nhiều khả năng chấp nhận những thử thách khó khăn và cố gắng cải thiện điều đó Những đứa trẻ đã nhận được lời khen tập trung vào tính cách của chúng là "Bạn là nhất", "Bạn thông minh nhất".
Khen ngợi quá trình, không phải là kết quả
Vì vậy, chúng tôi không khen ngợi con cái của chúng tôi vì nó có thể phản tác dụng? Tất cả chúng ta đều thích được ca ngợi, và trên thực tế những lời khen ngợi có thể rất tích cực, nhưng bạn phải làm điều đó một cách khôn ngoan.
Chúng ta không cần phải khen ngợi trí thông minh hay tài năng ở trẻ, nhưng, như Dweck nói, "ca ngợi quá trình trẻ tham gia: nỗ lực, chiến lược, cách tiếp cận, sự kiên trì, tiến bộ của mình. tạo ra những đứa trẻ mạnh mẽ và kiên cường. "
Đó là, đừng ở lại "Rất tốt, bạn đã cố gắng hết sức" hoặc "Bạn đã cố gắng hết sức", nhưng hãy thúc đẩy họ tiến bộ với câu "Tôi chúc mừng bạn vì nỗ lực của bạn, bạn có thể thử gì bây giờ?"
Sức mạnh để tin rằng nó có thể được cải thiện
Để tìm hiểu sâu hơn về lý thuyết tư duy phát triển của Carol Dweck, bạn có thể nghe Ted Talk thú vị này mang tên 'Sức mạnh để tin rằng nó có thể được cải thiện '.
Tư duy: Tâm lý học thành công mới (Sách Ballantine)
Hôm nay tại Amazon với giá € 15,49
