Học tập nên là một kinh nghiệm vui vẻ, dễ chịu, hạnh phúc. Và hôm nay tôi sẽ tặng bạn hai chìa khóa cơ bản để học tập hạnh phúc và tự nhiên, sẽ hợp lý với nhu cầu tự nhiên, tiến hóa và cá nhân của mỗi đứa trẻ.
Nếu bạn quan sát một đứa trẻ nhỏ hoặc một đứa bé, bạn nhận ra sự thích thú tuyệt vời khi khám phá những điều mới, đạt được mục tiêu hoặc hiểu được điều gì đó. Anh ấy học vui Đó là điều mà chúng ta có thể coi là quyền của trẻ em và cũng là một yếu tố tiến hóa làm cho loài của chúng ta, chính xác, làm cho việc học tài sản lớn nhất của nó để thành công tiến hóa.
Điều đó không có nghĩa là, đặc biệt là khi trẻ em lớn lên hoặc trong chính chúng ta, người lớn, không có nỗ lực, quyết tâm và khó khăn gắn liền với niềm vui, tôi muốn làm rõ điều đó, mặc dù, sự thật, nếu chúng ta nói về trẻ em dưới sáu tuổi Không cần phải nói, mọi người nên học tập vui vẻ. Nhưng làm thế nào chúng ta có thể giúp bạn với điều này?
Phản hồi tóm tắt sẽ không can thiệp hoặc làm tổn hại khả năng học tập hạnh phúc của họ với các mục tiêu, công cụ, quy trình và nội dung không phù hợp với họ. Khi một đứa trẻ không thích nó, chúng ta đang làm gì đó sai và chúng ta nên phân tích sự can thiệp của chúng ta. Bây giờ hãy xem những người đó hai chìa khóa cơ bản để học tập hạnh phúc và tự nhiên.
Nên: chìa khóa đầu tiên để học tập hạnh phúc và tự nhiên
Con người tự nhiên học trong bất kỳ nền văn hóa nào, bởi bản chất là một loài, theo hai cách: thông qua hành động và qua cuộc trò chuyện. Như những người đàn ông thời tiền sử đã học trước khi viết, chạm khắc đá, tương tác với thiên nhiên, quan sát và bắt chước và cuối cùng, quây quần bên đống lửa để nói chuyện, kể chuyện và chia sẻ kinh nghiệm.
Các con phải chạm vào mọi thứ. Làm chúng nhiều lần như chúng cần làm theo cách mà chúng cho là thỏa đáng cho mục tiêu của chúng, kinh nghiệm đó là điều cần thiết cho một quá trình học tập thực sự và có ý nghĩa được xây dựng cũng tạo nền tảng cho việc học đúng đắn trong suốt cuộc đời. Họ cũng sẽ có kinh nghiệm cảm giác đa dạng, với sự can thiệp của người lớn mong đợi hơn là hoạt động trừ khi trẻ yêu cầu giúp đỡ hoặc có nguy cơ.
Chúng tôi cũng sẽ phải mua chúng những trải nghiệm gần nhất có thể với các yếu tố và môi trường tự nhiên. Điều đó có thể phức tạp đối với những người sống trong thành phố, nhưng chúng tôi luôn phải tìm giải pháp thay thế: các chuyến đi thực địa, tham quan công viên là công viên thực sự, sử dụng sân chơi để cho phép trẻ em tập thể dục một cách tự do và không sợ đất, bùn, nước và mưa.
Ngay cả khi ở nhà cũng có thể quan sát niềm vui của đứa trẻ khi nhìn thấy nước chảy, niềm vui của nó bắn tung tóe trong phòng tắm và cho nó cát hoặc bột để chạm vào tay. Với các biện pháp hợp lý chú ý đến sự an toàn của chúng, chúng tôi sẽ có thể cho phép chúng leo trèo và nhảy ở nhà hoặc trên đường phố, bước lên vũng nước và trèo cây, chạy và chơi mà không cần đánh dấu các quy tắc hoặc vấn đề. Trẻ em sử dụng trò chơi, như chúng ta sẽ thấy sau, như công cụ chính để xây dựng việc học của bạn.
Chúng tôi cũng có tất cả các loại vật liệu nhân tạo mà chúng tôi có thể tận dụng. Đứa trẻ sẽ thích mô hình và vẽ, đặc biệt là nếu chúng ta không can thiệp đánh dấu các chủ đề và nhịp điệu hoặc uốn cong sự sáng tạo của chúng. Họ cần thử nghiệm mà không phán xét. Bạn không thấy những đứa trẻ đó ngừng muốn vẽ bởi vì chúng được bảo rằng chúng không làm tốt hoặc không sử dụng đúng màu hoặc thoát ra khỏi đường kẻ? Bạn phải dựa nhiều hơn vào họ và quy trình cá nhân của riêng họ và để họ thử nghiệm bằng tay. Làm, như thể họ sẽ khắc đá một ngày nào đó.
Nói chuyện, chìa khóa thứ hai để học tập vui vẻ
Cách thứ hai, như tôi đã đề cập trước đó, để học tập vui vẻ, là biểu hiện bằng miệng trong tất cả các khía cạnh của nó. Tầm quan trọng của giao tiếp bằng miệng Với trẻ sơ sinh, nó tiếp tục được các chuyên gia khẳng định, do đó không cần phải tránh xa nhu cầu giao tiếp xúc giác, tiếp xúc thân thể mà chúng được lập trình để hỏi vì điều đó khiến chúng cảm thấy an toàn và được yêu thương.
Nhưng nói chuyện với trẻ em, nhìn chúng, giải thích những gì chúng ta đang làm và nói với chúng những điều đó, điều rất quan trọng đối với chúng là có được ngôn ngữ. Tuy nhiên, một khi họ biết cách nói, nhu cầu này vẫn còn đó và thông qua ngôn ngữ nói, họ sẽ đồng hóa các khái niệm và hiểu rõ hơn về môi trường của họ.
Khi chúng lớn lên, điều rất quan trọng là tiếp tục kể cho chúng nghe những câu chuyện, hát với chúng và, đơn giản, nói chuyện với chúng trong một quá trình hai chiều. Tất nhiên, nếu chúng ta định giải thích điều gì đó, ý tôi là lớp học, một sự im lặng và chú ý nhất định là cần thiết, nhưng chúng ta nên luôn thiết kế việc học theo cách đối thoại, cho trẻ khả năng hỏi, đưa ra ý kiến, bày tỏ và ngắt lời nếu họ cần
Nó không đủ để họ lắng nghe, bạn phải có những cuộc trò chuyện cởi mở với họ. Và chúng ta nên luôn luôn nhớ rằng giao tiếp thực sự là một quá trình tự do và có ý chí, không thể bị ép buộc và không bị cản trở, và để nó hoạt động, nó phải dựa trên sự tôn trọng, tin tưởng và lắng nghe tích cực. Một đứa trẻ sợ bị mắng, đánh giá hoặc làm cho vui không thể giao tiếp hiệu quả.
Bản thân những đứa trẻ sẽ làm chúng ta ngạc nhiên với mong muốn tuyệt vời của chúng để biết. Họ sẽ hỏi chúng tôi mọi thứ, liên tục, muốn biết lý do cho những thứ xung quanh họ. Sự nhấn mạnh vào câu hỏi này cho chúng ta một manh mối chắc chắn về cách họ cần học, và đang bị cuốn theo sự tò mò tự nhiên của họ và nói chuyện với chúng tôi
Nói và làm là hai chìa khóa để học tập hạnh phúc và tự nhiên từ khi còn nhỏ Họ không phải là những người duy nhất và tuần tới tôi sẽ cho bạn biết những yếu tố khác không nên thiếu trong môi trường học tập vui vẻ và sáng tạo mà chúng ta nên sử dụng và ưu ái trong nhà và trong lớp học của trẻ em.
