Trong Peques và Más tuần này chúng tôi phỏng vấn Eduardo San Clemente Zúñiga rằng với 27 năm đã giành được giải thưởng ở cấp độ Castilla y León Hỗ trợ cho các doanh nhân trẻ cho dự án kinh doanh của bạn Nói chuyện và nói chuyện truyền thông. Ngoài ra, Eduardo còn là người sáng lập và chủ tịch của Vòng tròn doanh nhân mới, một hiệp hội gồm các doanh nhân đến từ Đại học Valladolid và là một trong những người tích cực nhất trong khu vực. Bây giờ là Giám đốc của Talk and Talk Communications một nhà tư vấn tập trung vào cải thiện giao tiếp cá nhân: nhà nguyện, lời nói, giao tiếp phi ngôn ngữ, kỹ thuật đàm phán, thương hiệu cá nhân, v.v. đặc biệt là với các sinh viên đại học mặc dù nó đã phát hiện và đang chuẩn bị làm việc khóa tiếp theo, với các sinh viên của các trường và học viện. Thử thách của anh ấy rất tham vọng mặc dù anh ấy rõ ràng về những gì anh ấy muốn làm trong trường học và các phương pháp để áp dụng để thực hiện loại hình đào tạo này. Vì vậy, những gì Eduardo sẽ giải thích cho chúng tôi là tình hình hiện tại của dự án của bạn để làm việc với trẻ em, đã xác định và chẩn đoán nguyên nhân giao tiếp kém trong giới trẻ và muốn đi đến nguồn gốc của vấn đề. Eduardo có bằng Khoa học Du lịch và Kinh doanh của Đại học Valladolid và tôi rời khỏi Eduardo để giải thích chi tiết về dự án của mình.
Làm thế nào là nhà nước của nghệ thuật giao tiếp. Những gì thiếu tồn tại và những cơ hội bạn đã xác định
Tôi nghĩ rằng giao tiếp cá nhân là một vấn đề chưa bao giờ được coi trọng, ngoại trừ một số lĩnh vực rất cụ thể như chính trị, quản lý cấp cao, v.v. Nói chung, chúng tôi nhận ra quá muộn tầm quan trọng của việc có giao tiếp cá nhân tốt. Từ Talk và Talk, chúng tôi dự định sẽ đào tạo về giao tiếp từ những thời kỳ đầu tiên, vì chúng tôi đã có thể quan sát những khó khăn trong giao tiếp mà nhiều người trẻ đến với giáo dục đại học. Đó là tình huống chúng ta đang sống, bạn có thể tưởng tượng rằng nghệ thuật giao tiếp giữa trẻ em là một thứ hoàn toàn xa lạ và không tồn tại.
Nói và giao tiếp phải được giới thiệu trong trường học
Tất nhiên rồi. Giới thiệu về giao tiếp và khả năng nói trước công chúng trong trường học là một trong những nhiệm vụ tuyệt vời đang chờ xử lý, và tôi nói một trong số đó, bởi vì có những điều rất quan trọng khác cũng liên quan như hoạt động kinh doanh hoặc sáng tạo, và trong đó Có những quốc gia mất nhiều năm lợi thế.
Kinh nghiệm của bạn với Talk and Talk là gì và bạn chuẩn bị gì với trẻ em?
Kinh nghiệm của chúng tôi trong Nói và nói Nó chủ yếu đến từ môi trường đại học và chính xác là nơi chúng ta đã nhận ra rằng nghệ thuật giao tiếp phải được mang đến gần hơn với những người trẻ tuổi từ thời thơ ấu. Từ Nói và nói Chúng tôi làm cho các bạn nhỏ thấy thực tế giao tiếp và nói chuyện trước công chúng như thường lệ, ngày này qua ngày khác, và không phải là một tình huống căng thẳng. Nhưng chúng tôi không chỉ tập trung vào giao tiếp, mà chúng tôi cũng rất coi trọng sự sáng tạo, vì chúng tôi muốn làm cho trẻ em có thể giải quyết các vấn đề nhỏ mà không bị chặn và do đó mọi thứ dẫn đến năng khiếu tốt hơn.
Trẻ em có thể bắt đầu học nói trước công chúng từ 5 hoặc 6 tuổi
Độ tuổi nào được khuyến nghị cho trẻ bắt đầu nói trôi chảy
Độ tuổi thích hợp nhất để bắt đầu chạm vào các vấn đề giao tiếp, bắt đầu làm quen với thực tế là nói trước một nhóm người, và không xấu hổ khi bày tỏ ý kiến của họ vào ngày mai, thường bắt đầu từ 5 hoặc 6 năm Chúng tôi bắt đầu với các hoạt động tập trung vào trẻ em chính xác ở độ tuổi đó.
Những phẩm chất nào thực hành nói đóng góp?
Tất nhiên nó có nhiều lợi ích, chẳng hạn như trách nhiệm, tổ chức, trưởng thành, v.v. Thực hành nhà nguyện theo cách phù hợp sẽ có một công việc tuyệt vời đằng sau việc tổ chức các ý tưởng của bạn, phơi bày chúng một cách rõ ràng và đơn giản, và vì thế bạn cần có một mức độ trách nhiệm và trưởng thành nhất định.
Những loại chuẩn bị cần thiết cho trẻ em để phát triển những kỹ năng này
Chúng tôi có nhiều loại hoạt động được chuẩn bị để thực hiện với chúng, luôn luôn thông qua các trò chơi và hoạt động vui chơi, nơi chúng xem việc học như một trò chơi chứ không phải là một giờ học khác. Ý định của chúng tôi là họ thấy giao tiếp là một cái gì đó cần thiết và rất vui vẻ.
Phương pháp làm việc là gì: máy tính, video, hình ảnh, ngôn ngữ không lời, v.v. dạy trẻ cải thiện giao tiếp
Tôi đã luôn nghĩ rằng cách tốt nhất để học là làm cho người đó vui vẻ trong khi học do đó việc đào tạo mà chúng tôi muốn truyền đạt chủ yếu dựa trên các trò chơi. Trong các trò chơi này, tất nhiên, video, hình ảnh, nhưng luôn được bao gồm trong chính các trò chơi. Cũng đúng là khi tuổi của trẻ tăng lên, động lực học tập thay đổi, cách học không giống với trẻ 7 tuổi, như với các bé trai 14 tuổi.
Việc đào tạo mà chúng tôi muốn cung cấp dựa trên các trò chơi có sử dụng video và hình ảnh
Những gì nặng hơn trong giao tiếp: nội dung, ngôn ngữ không lời, diễn tập, đào tạo, bộ nhớ, phân tích đối tượng, vv
Như họ nói, và đó cũng là một biểu hiện phản ánh rất rõ thực tế "Một bức tranh đáng giá ngàn lời nói". Tất nhiên, điều quan trọng nhất trong giao tiếp là mọi thứ xuất hiện, như trong trường hợp này là ngôn ngữ phi ngôn ngữ. Tai cũng có một trọng lượng rất quan trọng, đó là giai điệu chúng ta đưa vào những gì chúng ta đang giao tiếp. Nhưng sau đó, điều đó có nghĩa là những gì chúng ta nói không quan trọng? Tất nhiên anh ấy có nó, và rất nhiều.
Điều chúng tôi muốn nói ở trên là chúng tôi phải biết những gì chúng tôi đang nói, người ta cho rằng đây là trường hợp nếu chúng tôi sẽ nói về nó, nhưng khi giao tiếp, các khía cạnh quan trọng nhất là ngôn ngữ phi ngôn ngữ, và giọng điệu mà bạn giao tiếp.
Làm thế nào cha mẹ có thể giúp cải thiện giao tiếp nói và viết của con cái chúng ta?
Nó có vẻ như là bằng chứng, nhưng một cách tuyệt vời để cải thiện khả năng giao tiếp của con bạn là hỗ trợ anh ấy khi anh ấy mắc lỗi, dạy anh ấy cách làm đúng và ngược lại, khi anh ấy làm điều gì đó đúng, anh ấy cảm thấy được hỗ trợ và mặc quần áo của mình.
Điều này là cơ bản, vì chúng tôi đã thấy thiếu tự tin, sợ hãi rất nhiều khi làm điều đó và cười nhạo nó, và điều đó ảnh hưởng đến chúng tôi trong nhiều lĩnh vực của cuộc sống, từ giao tiếp, đến đưa ra quyết định khác với những người còn lại và có thể phạm sai lầm trên đường mà không sợ tin rằng bản thân không thành công.
Chúng tôi đã gặp những người không tự tin và ngại nói trước công chúng
Giáo viên có thể làm gì để tăng cường những kỹ năng này?
Tất nhiên, những gì có thể được thực hiện bởi các giáo viên nói riêng và từ các trường nói chung, là để khuyến khích nhiều hoạt động hơn bao gồm thuyết trình, thảo luận trên lớp, v.v. Trong ngắn hạn, các lớp năng động hơn, nơi chỉ có lý thuyết, nhưng thực tế, không được tính đến.
Chúng tôi biết rằng điều này rất phức tạp, và do đó chúng tôi đã tạo ra Nói và nói để nó có thể bổ sung cho hoạt động được quy định và do đó có khả năng đào tạo những người trẻ của chúng ta theo cách thực tế hơn nhiều. Ngày nay, những gì bạn biết không quá quan trọng, nhưng cách bạn thể hiện nó. Đó là điều mà chúng tôi đã rõ ràng từ Talk and Talk và đó là những gì chúng tôi cố gắng dạy mỗi ngày cho tất cả những người trải qua các khóa học khác nhau của chúng tôi.
Và đây là cuộc phỏng vấn với Eduardo San Clemente của Nói và nói. Chúng tôi cảm ơn bạn vì tất cả những lời giải thích mà bạn đã cung cấp cho chúng tôi về dự án của bạn, trong đó những người nhỏ bé sẽ là một trong những tâm điểm chú ý mặc dù thanh niên và người già cũng có thể cải thiện khả năng giao tiếp với họ Nói và nói. Chúng tôi khuyến khích các bậc cha mẹ quan tâm phát triển các kỹ năng giao tiếp, được đánh giá cao và yêu cầu, để tìm hiểu thêm về dự án này và chúc mừng Eduardo đã đáp ứng nhanh chóng, xuất sắc và chuyên nghiệp để giải quyết nhu cầu được công nhận như vậy và chúng tôi chúc anh ấy có nhiều thành công.
