Chúng ta hiểu gì về "năng lực trong giao tiếp ngôn ngữ"?, đó là khả năng sử dụng ngôn ngữ, và người ta hiểu rằng việc sử dụng chính xác nó được bối cảnh hóa trong hành động giao tiếp. Không khó để làm việc tại nhà vì giao tiếp đi đôi với con người, chúng ta cần liên quan thông qua nó để thể hiện bản thân và đáp ứng nhu cầu.
Các kỹ năng có thể có được thông qua cuộc thi này có thể được dịch thành các kỹ năng đọc và hiểu, viết, thể hiện ý tưởng và cũng biết cách lắng nghe người khác. Và khi tôi nói về việc đọc và viết, tôi nghĩ đến việc có thể làm điều đó trên bất kỳ phương tiện nào được chọn, loại bỏ ý tưởng rằng nó chỉ có thể với giấy và bút chì.
Thông thường chúng ta có thể xem xét rằng trẻ em có được năng lực này khi chúng biết sử dụng ngôn ngữ viết và cả bằng miệng trong các tình huống khác nhau. Mục tiêu nào cha mẹ có thể có về nó? Tôi nghĩ chúng ta muốn con cái mình có thể có được những kỹ năng cần thiết để phát triển thành công giao tiếp trong các bối cảnh khác nhau. Chúng tôi cũng muốn họ có thể sử dụng một trong các ngôn ngữ nước ngoài một cách chức năng. Như tôi đã nhận xét và cho rằng giao tiếp là thứ gì đó đi kèm với con người từ nguồn gốc của nó, không có gì phức tạp khi tham dự sự phát triển của cuộc thi này từ nhà. Chúng ta chỉ nên có một chút quan tâm và kiên trì trong việc tạo điều kiện cho việc học tập của họ.
Ý tưởng để làm việc cạnh tranh trong giao tiếp ngôn ngữ:
- Cho phép trẻ em bày tỏ ý kiến của bạn về các sự kiện xảy ra trong môi trường của bạn và khuyến khích các cuộc hội thoại như vậy để họ cảm thấy an toàn hơn khi sử dụng ngôn ngữ bằng lời nói.
Khuyến khích họ giới thiệu tất cả các loại yếu tố ngôn ngữ để các mô tả phong phú hơn và đa dạng hơn.
- Sử dụng từ điển thường xuyên cả hai để trực tiếp tham khảo những từ chưa biết và để chơi kích thích trí tưởng tượng của bạn.
Một ví dụ tôi thỉnh thoảng nói với bạn một vài thứ chúng ta làm ở nhà: (luôn luôn có từ điển giấy vì chúng buộc phải nhớ thứ tự chữ cái của các chữ cái) lần lượt chúng ta yêu cầu người khác định nghĩa từ cần tìm (cái gì Bạn có thích bức thư không? Tôi nhìn vào trang bên trái hay bên phải? Bạn thích phần trên của trang, phần giữa hay phần dưới?). Khi người chiếm ngã rẽ nằm trong khu vực cần tìm, hãy chọn một từ chưa biết và hỏi người khác họ nghĩ nó có nghĩa gì ... tất cả chúng ta đều đang đặt câu và cuối cùng chúng ta biết ý nghĩa thực sự. Đó là một cách để làm phong phú vốn từ vựng trong khi vui chơi.
Với những đứa trẻ chưa bắt đầu Giáo dục Tiểu học, điều đó rất thú vị - và chúng cũng thích điều đó - tận dụng việc đi bộ của chúng tôi trên đường phố để đọc các biển báo cửa hàng và giải mã mã giao thông.
Khi họ đã biết cách đọc, thật thuận tiện để đọc báo chí với họ, và từ khi chín tuổi, chúng ta có thể chọn tin tức (hoặc làm như vậy) và đối chiếu cách chúng được hiển thị trên các phương tiện kỹ thuật số khác nhau.
Tùy thuộc vào sở thích và khả năng của bạn, chúng tôi có thể khuyến khích bạn viết tóm tắt hoặc viết truyện.
Nếu chúng tôi cho phép họ đi cùng chúng tôi để sắp xếp, mua hàng, đến gặp bác sĩ hoặc chào hàng xóm, họ sẽ quan sát chúng tôi bằng một ngôn ngữ phù hợp cho mỗi dịp và sẽ học bằng cách bắt chước.
Chúng tôi có thể khuyến khích họ là những người viết email cho ông bà hoặc thực hiện tìm kiếm trên Internet, miễn là chúng tôi có mặt để hướng dẫn họ.
Và tất nhiên khuyến khích đọc từ các thể loại khác nhau: kể chuyện, kịch, thơ, truyện tranh ...
Có một thực tế được quan sát thấy ngày nay và đó là trẻ em không thể phân biệt bối cảnh và đôi khi thể hiện bản thân bằng cùng một ngôn ngữ khi chúng chơi với bạn bè, đến thư viện hoặc tham dự một hoạt động trong bảo tàng. Tôi tin rằng việc chúng ta để chúng là trẻ con mà không đòi hỏi sự trang trọng và cho phép sự tự nhiên, không phải là mâu thuẫn với nhu cầu ngôn ngữ của chúng phải phong phú và phù hợp cho mọi dịp.
Như bạn có thể thấy, không quá phức tạp để giúp con em chúng ta phát triển cuộc thi này ở nhà. Bất kỳ hành động nào chúng tôi thực hiện trong vấn đề này sẽ giúp họ suy nghĩ về cách ngôn ngữ hoạt động và quy tắc sử dụng của nó. Nếu chúng ta quan tâm đến giao tiếp ngôn ngữ, chúng ta chỉ cho họ một thái độ tích cực đối với việc đọc, viết và diễn đạt bằng miệng.
Và những khuyến nghị này có giá trị cho cả tiếng mẹ đẻ (tiếng Catalan, tiếng Basque, tiếng Tây Ban Nha ...) và cho những người cũng có thể sử dụng con của chúng tôi.
