Trong các chủ đề trước đây, ông đã giải quyết các câu hỏi cơ bản trong đó đạo đức, cổ sinh vật học và nhân học có thể đóng vai trò là công cụ để hiểu rõ hơn về con cái chúng ta, đặc biệt là khi chúng còn bé.
Tuy nhiên, con cái chúng ta lớn lên và những kỷ luật này, tập trung vào giải thích các đặc điểm của loài chúng ta theo quan điểm tiến hóa, sẽ tiếp tục phục vụ chúng ta rất nhiều. Con của chúng tôi là Homo Sapiens Sapiens và điều đó đã cho chúng ta biết rất nhiều về họ, về cách họ phát triển, cách họ liên quan, cách họ học và cách họ hạnh phúc.
Con người chúng ta lớn lên
Con người tiếp tục phát triển phụ thuộc. để di chuyển (hãy nhớ rằng chúng ta đã du canh du cư hoặc bán du mục trong nhiều thiên niên kỷ) và sẽ tìm kiếm vòng tay của mẹ hoặc người lớn được biết đến khác để bế bạn mặc dù bạn đã có thể đi bộ khi bạn mệt mỏi hoặc cảm thấy bất an hoặc sợ hãi. Đó là một sự thúc đẩy tự nhiên cho thấy con trai chúng ta khỏe mạnh như thế nào, tiến hóa.
Não của chúng ta tiếp tục phát triển sau khi sinh với tốc độ gia tăng khổng lồ và chỉ khi chúng ta đạt được hai năm, chúng ta mới có thể tính toán rằng chúng ta đang ở trong cùng giai đoạn tăng trưởng như, ví dụ, một con tinh tinh mới sinh.
Đó là, sau hai năm, con cái chúng ta có thể làm được, xấp xỉ những gì một con tinh tinh, họ hàng gần, mặc dù, tất nhiên, nó cũng đã học được nhiều điều khác nhờ vào tuổi thơ dài và bộ não tuyệt vời của mình. Cho đến lúc đó, anh ta dễ bị tổn thương và phụ thuộc như một bào thai của anh em họ của chúng tôi.
Giảm bạch cầu
Do đó, chúng ta được sinh ra trong một trạng thái thai nhi và điều gây tò mò nhất là chúng ta duy trì trong suốt cuộc đời của mình nhiều đặc điểm của sinh vật chưa trưởng thành, những gì được gọi là giảm bạch cầu.
Neotenias của chúng ta rất đặc trưng cho loài của chúng ta, chúng duy trì sự vắng mặt của lông thai nhi trong suốt quá trình tồn tại của nó (với ngoại lệ nằm trong cơ thể), không có khả năng phòng vệ tự nhiên (móng vuốt hoặc nanh) và không nổi bật vì khả năng thoát ra ở tốc độ tối đa. Chúng tôi vẫn dễ bị tổn thương như con đẻ, ít nhất là về ngoại hình.
Nhưng chúng tôi không bất lực, xa nó. Tất cả tiềm năng của chúng ta để tồn tại nằm trong bộ não của chúng ta và trong một điều phi thường mà ở con người nổi bật: khả năng học hỏi kinh nghiệm trong quá khứ thông qua trí nhớ cảm xúc và dự đoán hành động của chúng trong tương lai. Một sự suy giảm rất đặc biệt, để tiếp tục học hỏi trong suốt cuộc đời và duy trì sự tò mò. Điều gì làm cho chúng ta là con người.
Sapiens Sapiens học
Đặc điểm của chúng tôi là cái này, cái kia thông minh và học tập suốt đời. Điều này xác định rằng, mặc dù chúng ta có thể học được nhiều điều, những thứ vẫn được học vĩnh viễn sẽ là những thứ có giá trị về mặt cảm xúc và giá trị đối với chúng ta, những thứ quan trọng đối với chúng ta và những thứ mà chúng ta biết, từ kinh nghiệm, có ích cho chúng ta.
Toàn bộ quá trình học tập này được duy trì trong suốt cuộc đời của chúng tôi, chắc chắn là một đặc điểm rất quyết định ở con người, nhưng nó dựa trên quá trình lâu dài là sự nuôi dưỡng và giáo dục của đứa trẻ, người tự điều tra và tìm kiếm sự hỗ trợ của một người trưởng thành đáng tin cậy chứa đựng cảm xúc và chăm sóc sự an toàn của bạn, đồng thời dạy cho bạn các quy tắc, thủ tục và chiến lược.
Chúng ta học trong bối cảnh giàu cảm xúc và có ý nghĩa và đặc biệt là ở trẻ em là điều cần phải tính đến.
Trường học tốt nhất cho Sapiens Sapiens
Trường học tốt nhất là cuộc sống. Ý tôi là những gì chúng ta chạm vào, yêu thương, sống và trải nghiệm là những gì ở lại trong não của chúng ta bởi vì nó có ý nghĩa thực sự và chúng ta quan tâm.
Nếu chúng ta quay trở lại cổ sinh học, chúng ta sẽ tìm thấy trong đó câu trả lời có thể về những gì sẽ là hệ thống giáo dục lý tưởng, sẽ phù hợp với đặc điểm của chúng ta là một loài.
Con người đã trưởng thành, trong 99% thời gian loài chúng ta ở Trái đất ở nhóm người khá nhỏ, với liên hệ trực tiếp trong suốt cả ngày với các số liệu đính kèm của anh ấy và gia đình trực tiếp của anh ấy.
Thể chế hóa vì lý do giáo dục Nó là một cái gì đó nhân tạo và rất gần đây theo quan điểm của loài. Đó là một chiến lược văn hóa, không có gì hơn. Nó không thực sự đáp ứng nhu cầu học tập hoặc cảm xúc tự nhiên của trẻ em, nhưng nó có thể được điều chỉnh cho chúng với một chút nỗ lực. Nhu cầu và tính hữu dụng của nó phải phù hợp với sự tôn trọng các đặc điểm tự nhiên của loài: trẻ em lớn lên trong các nhóm nhỏ và với sự hiện diện của cha mẹ chúng. Không có gì đạt được bằng cách tách chúng sớm hoặc ngăn chúng dần dần thích nghi, với sự hiện diện liên tục của chúng, với các nhóm khác. Và ít hơn nếu những nhóm đó là của nhiều trẻ nhỏ, cùng tuổi, với một người lớn duy nhất.
Những người dạy trẻ em sapiens những điều sapiens yêu chúng và trẻ em yêu những người lớn đó. Họ là gia đình của anh ấy.
Xã hội hóa tự nhiên của sapiens trẻ em sapiens Nó xảy ra trong nhóm gia đình lớn, với mọi người ở mọi lứa tuổi, với sự giám sát của người lớn vĩnh viễn với tỷ lệ rất thấp, vì nhóm người đó nên có khoảng 20 đến 30 cá nhân. Những đứa trẻ anh chơi cùng rất quen thuộc, và rất ít và ở các độ tuổi khác nhau, thích học hỏi và dạy học.
Ở với 20 đứa trẻ khác cùng tuổi vài giờ một ngày và chỉ có một người lớn mà chúng không có sự ràng buộc gia đình riêng tư là điều gì đó rất hiếm và mới lạ trong loài của chúng tôi và rõ ràng không phù hợp với chương trình tiến hóa của chúng tôi. Nó có thể có lý do hữu ích, nhưng không thể bảo vệ lý do tự nhiên. Và nó sẽ có thể thêm cả hai.
Trẻ con tự nhiên. giao tiếp và học hỏi, trong một môi trường phù hợp với đặc điểm tiến hóa của loài chúng ta: trong các nhóm nhỏ trẻ em và người lớn thống nhất về mặt cảm xúc và ở mọi lứa tuổi. Một trường học lý tưởng cho sapiens sapiens nên hoạt động trên các cơ sở này và ủng hộhọc tập kinh nghiệm, ý nghĩa, cá nhân và cảm xúc.
Quay về với cậu bé, ai vẫn đang phát triển nhưng rất cần được bảo vệ chăm sóc và cho ăn, được chuẩn bị để phát triển ngôn ngữ và học hỏi với niềm vui. Là nhóm chúng ta việc học và hạnh phúc của chúng ta được trao đi bởi cảm xúc, tình yêu, sự công nhận và chấp nhận. Học hỏi và phát triển cảm xúc là rất khó khăn trong một môi trường thù địch hoặc trung lập. Tình yêu và kiến thức đi cùng nhau trong con người. Đừng ép buộc.
Vấn đề riêng biệt xứng đáng trò chơi, như một yếu tố cơ bản cấu trúc việc học của những con chó con, một cách thử nghiệm, đại diện và diễn giải thực tế thông qua hành động bắt chước và an toàn. Con cái chúng ta có chơi nhiều không và trò chơi được sử dụng ở trường làm cơ sở cho việc học?
Môi trường ảnh hưởng đến chúng ta, cha mẹ chúng ta cũng vậy, nhưng điều đó Nó không nên xảy ra chống lại các điều kiện di truyền và tiến hóa của chúng tôi, nhưng ủng hộ họ để đạt được một sự phát triển đầy đủ của tất cả các khả năng của chúng tôi.
Cổ sinh vật học, một môn học phân tích cách sống của tổ tiên chúng ta (tương đương về mặt di truyền với chúng ta) có nhiều điều để dạy chúng ta về con cái và cung cấp cho chúng ta các công cụ để hiểu và chăm sóc chúng tốt hơn, chẳng hạn như chúng là gì sapiens nhỏ sapiens Bất lực và cần tất cả tình yêu của chúng ta. Một ngày khác, nếu chủ đề làm bạn quan tâm, chúng ta nói về Adam và Eva, không phải về những người trong Kinh thánh, mà về những tổ tiên lâu đời nhất chung cho tất cả loài người.
