Hôm qua chúng tôi đã bắt đầu một loạt lời khuyên cho các bậc cha mẹ đang đắm chìm trong việc lựa chọn trường học cho con cái của họ.
Có một vài các yếu tố cần xem xét khi lựa chọn, Tôi mang đến cho bạn tất cả những điều đó, bằng cách mở rộng, tôi đã không xuất bản ngày hôm qua.
Công cộng, hòa nhạc hoặc riêng tư
Đây là một chút liên kết với phương pháp luận (mà tôi đã giải thích trong bài trước). Khán giả có xu hướng linh hoạt hơn với trẻ em, đổi mới hơn và có sự đa dạng văn hóa và xã hội lớn hơn và phối hợp (và đặc biệt là tư nhân) tìm kiếm kết quả rõ ràng, có nhiều phương pháp kỷ luật hơn và các nhóm có xu hướng đồng nhất hơn.
Có hoặc không có đồng phục
Thông thường đó là buổi hòa nhạc và những người riêng tư có thể có khả năng này. Theo tôi đó là một phương pháp cân bằng có một số lợi ích (không có sự khác biệt giữa trẻ em) nhưng đồng thời tôi không thích nó vì điều đó, bởi vì tất cả chúng đều giống nhau. Trong một xã hội mà tất cả chúng ta đều hướng đến một con cừu (lấy lý do biểu hiện), trẻ em nên lớn lên biết sự khác biệt, độc đáo và không thể lặp lại và
tôn trọng sự khác biệtRốt cuộc, những gì làm chúng ta khác biệt là những gì làm phong phú chúng ta.
Thời kỳ thích ứng
Một đứa trẻ ba tuổi vẫn là một bông hoa cần được chăm sóc và cần được chăm sóc đặc biệt. Cho dù họ chưa bao giờ đến nhà giữ trẻ như thể họ có, lối vào trường là một thay đổi quan trọng. Phải có một khoảng thời gian thích ứng linh hoạt trong vài ngày cho phép trẻ em thích nghi với môi trường mới với những căng thẳng ít nhất có thể. Ở một số trường, họ cho phép phụ huynh vào lớp cả khi vào và ra, điều này rất lý tưởng vì họ có thể nói lời tạm biệt với họ (và đón họ) trong khi thực hiện một số hoạt động.
Tỷ lệ trẻ em của các dân tộc khác
Tôi biết rằng tôi đi vào một địa hình trơn trượt, nhưng dường như đó là một điểm để xem xét. Thật không may, một số hệ thống lựa chọn không đồng đều và không may đã được thực hiện trong một số năm, điều này đã làm cho một số trường ghettos đích thực. Những trường này thường có nguồn lực và hệ thống giáo dục rất tốt, tuy nhiên họ chủ yếu tập trung vào việc giúp đỡ những đứa trẻ này. Một tỷ lệ rất cao trẻ em của các dân tộc khác có thể không có lợi cho người bản địa của người Hồi giáo hoặc cho người nước ngoài, kể từ khi
không phát triển trong một môi trường đại diện của dân số. Tương tự, một ngôi trường không có con của một dân tộc khác không đại diện cho xã hội và mất tất cả sự giàu có của đa văn hóa.
Ngoại khóa
Một số phụ huynh có lịch trình phức tạp không phù hợp với trường học. Điều này không cho phép trẻ em nhận vào cuối các lớp học và những người cần phải có một tài nguyên như các hoạt động ngoại khóa để kéo dài cả ngày. Các bậc cha mẹ khác rời bỏ họ vì họ cho rằng nó có lợi để làm các hoạt động khác. Với chủ đề của phòng ăn, những năm đầu tiên quan trọng hơn
tiếp xúc tình cảm của gia đình mở rộng lịch trình của trẻ em theo cách này.
AMPA
)
Hiệp hội các bà mẹ và phụ huynh của học sinh là một thực thể có rất nhiều quyền lực trong trường. Điều quan trọng là xác nhận rằng nó tồn tại và yêu cầu hoạt động của nó. Trong một số trường học có nhiều ủy ban tổ chức khác nhau đảm bảo hoạt động đúng đắn của trường và giúp thực hiện. Sự tham gia của phụ huynh là như vậy trong một số AMPA mà trường kết thúc cải thiện nhờ sự tham gia của họ. Thật không may, tại các trường khác, AMPA rất vô tổ chức, thực tế không tồn tại hoặc có quá nhiều xung đột nội bộ.
Cơ sở hạ tầng
Bạn phải đánh giá tình trạng của các cơ sở, lớp học, sân trong, phòng tập thể dục, đồ chơi, tường, cửa ra vào, cửa sổ và đánh giá sự an toàn của tất cả điều này cho trẻ em 3 tuổi. Có những ngôi trường trông giống như ngôi nhà của khủng bố hơn là một trung tâm nơi trẻ nhỏ sẽ học.
Số dòng trên mỗi khóa học
Nhiều dòng hơn trẻ em và do đó số lượng lớn hơn các địa điểm có sẵn và nhiều khả năng nhập. Mặt khác, các trường có một hoặc hai dòng nhiều nhất có xu hướng là các trường quen thuộc hơn và với
khí hậu ấm hơn ở cấp độ con người.Số trẻ em mỗi lớp
Càng ít càng tốt, bởi vì họ có thể nhận được nhiều sự chú ý hơn.
Lối ra nước ngoài
Đánh giá loại chuyến đi hoặc chuyến du ngoạn mà họ thực hiện, ở độ tuổi nào các thuộc địa đầu tiên làm (trước 5 tuổi tôi nghĩ rằng điều đó không được khuyến khích), v.v.
Tôi chạm vào bạn
Đây là điểm quan trọng nhất. Bạn có thể đánh giá hàng ngàn yếu tố và tìm trường hoàn hảo (hoặc kém nhất) và điều đó không chạm vào bạn theo khu vực, hoặc đó là trong khu vực của bạn và cuối cùng không thừa nhận con trai hay con gái của bạn. Đây là cách mọi thứ. Lời đề nghị rất đa dạng nhưng chủ yếu để lại nhiều điều mong muốn. Điều này làm cho một số ít cải bắp được yêu cầu nhiều nhất. Tìm kiếm hạnh phúc, lựa chọn hạnh phúc và tất cả chúng ta đều có rất nhiều may mắn (rằng chúng ta sẽ cần nó ...). Hình ảnh | Albert Anker ở trẻ sơ sinh và nhiều hơn nữa | Cần cân nhắc gì khi chọn trường (I), Cân nhắc gì khi chọn trường mẫu giáo, Thay đổi giáo dục để thay đổi thế giới, Phương pháp sư phạm Waldorf là gì: Phỏng vấn Christopher Clouder
