Trẻ em thường bắt đầu nói dối ở tuổi mẫu giáo, từ hai đến bốn tuổi, là một nguyên nhân gây lo ngại cho một số cha mẹ nghĩ rằng những nỗ lực lừa dối có chủ ý này là một dấu hiệu cho thấy con của họ cuối cùng sẽ trở thành một kẻ bất lương.
Tuy nhiên, nói dối là một phần bình thường trong sự phát triển của trẻ và một trong những dấu hiệu đầu tiên cho thấy anh ta đã phát triển một "lý thuyết về tâm trí": khả năng nhận thức rằng những người khác có ham muốn, cảm giác và niềm tin khác với chính họ. Khi một đứa trẻ nói một cách thiếu suy nghĩ rằng "Bố nói rằng ông có thể ăn kem", ông đang sử dụng nhận thức này về tâm trí của người khác để gieo rắc sự nghi ngờ.
Mặc dù nói dối có thể không được mong muốn ở cấp độ xã hội, khả năng biết những gì người khác nghĩ và cảm nhận là một kỹ năng xã hội rất quan trọng, vì nó giúp chúng ta đồng cảm, hợp tác và quan tâm đến người khác khi họ gặp khó khăn. .
Cách nói dối thay đổi theo tuổi tác.
Những lời nói dối đầu tiên của trẻ nhỏ thường khá buồn cười và không hiệu quả. Hãy nghĩ về một đứa trẻ nói rằng anh ta đã không ăn bánh khi anh ta vẫn còn miệng đầy hoặc đổ lỗi cho con chó của gia đình vì những hình vẽ trên tường. Trẻ nhỏ có thể nhận thức được rằng chúng có thể đánh lừa người khác, nhưng chúng vẫn không hoàn toàn đúng.
Trước tám tuổi, Trẻ thường tự cho đi khi chúng nói dối. Trong một nghiên cứu, trẻ em từ ba đến bảy tuổi được yêu cầu không nhìn vào một món đồ chơi bí ẩn (Barney) được đặt sau lưng chúng. Hầu như tất cả trẻ em đều nhìn và hầu như tất cả đều nói dối sau đó (điều gì đó tăng theo tuổi).
Nhưng hầu như mọi người cũng gặp khó khăn trong việc bảo vệ lời nói dối của họ. Trong khi những kẻ nói dối nhỏ từ ba đến năm tuổi rất giỏi trong việc duy trì sự điềm tĩnh của mình, họ thường tự cho đi khi mô tả đồ chơi bằng tên. Những kẻ nói dối ở tuổi sáu và bảy đã thành công hơn và một nửa giả vờ không biết gì, trong khi nửa còn lại nói tên của Barney ngoài ý muốn.
Khi trẻ lớn hơn và khả năng nhìn mọi thứ với những quan điểm khác phát triển, chúng có thể hiểu rõ hơn những lời nói dối mà người khác có thể tin. Họ cũng tốt hơn hết là giữ lời nói dối theo thời gian.
Nhưng đạo đức cá nhân cũng phát triển và trẻ nhỏ có nhiều khả năng nói dối vì lợi ích bản thân, trong khi trẻ lớn hơn cảm thấy tồi tệ và tồi tệ hơn nếu chúng nói dối.
Trẻ lớn hơn và thanh thiếu niên cũng có nhiều khả năng phân biệt giữa các loại lời nói dối khác nhau: họ cho rằng lời nói dối màu trắng là phù hợp hơn lời nói dối có thể gây hại hoặc chống lại xã hội.
Có rất ít nghiên cứu về tần suất trẻ em và thanh thiếu niên nói dối, nhưng thanh thiếu niên rất có khả năng nói dối cha mẹ và giáo viên của họ về những điều họ coi là vấn đề cá nhân của họ.
Một nghiên cứu cho thấy 82% thanh thiếu niên Hoa Kỳ Anh ta tuyên bố đã nói dối cha mẹ về tiền bạc, rượu, ma túy, tình bạn, mối quan hệ yêu đương, các bữa tiệc hoặc tình dục trong năm qua. Các chủ đề họ nói dối nhiều nhất là tình bạn của họ 67%) và việc sử dụng rượu / ma túy (65%). Đáng ngạc nhiên, nhưng chủ đề mà họ thường nói dối ít nhất là tình dục (32%).
Trong trường hợp nhân vật chính nói dối cha mẹ mình, thanh thiếu niên cho rằng lời nói dối đó có thể chấp nhận được nếu nó giúp đỡ ai đó hoặc giữ bí mật cá nhân, nhưng không thể làm hại hay làm hại ai đó.
Là nói dối một nguyên nhân cho mối quan tâm?
Mặc dù phổ biến, nói dối ở trẻ em hiếm khi nên là một nguyên nhân cho mối quan tâm. Điều quan trọng cần nhớ là nhiều người lớn cũng nói dối: đôi khi có thiện chí, như trong trường hợp nói dối trắng để bảo vệ cảm xúc của người khác, và đôi khi theo cách độc hại. Mặc dù dữ liệu có thể rất khác nhau, một nghiên cứu cho thấy khoảng 40% người trưởng thành ở Mỹ Ông tuyên bố đã nói dối trong 24 giờ qua.
Trong một số trường hợp, nói dối bốc đồng có thể là một nguyên nhân gây lo ngại nếu nó đi kèm với các triệu chứng khác của hành vi không phù hợp. Ví dụ, nói dối để gian lận là phổ biến trong các rối loạn thách thức đối nghịch hoặc rối loạn hành vi (ADHD).
Thanh thiếu niên bị rối loạn hành vi hoặc ADHD có thể gây ra khá nhiều vấn đề ở nhà hoặc ở trường vì hành vi hung hăng của họ đối với người khác hoặc đối tượng. Nhưng nói dối sẽ chỉ là một dấu hiệu của các rối loạn như vậy nếu các triệu chứng khác cũng xảy ra như từ chối tôn trọng các nhân vật có thẩm quyền, vi phạm liên tục các quy tắc được thiết lập và không có khả năng chịu trách nhiệm cho hành động của mình.
Cha mẹ cũng có thể lo lắng nếu lời nói dối được sử dụng để che giấu các vấn đề sức khỏe tâm thần khác liên quan đến sợ hãi hoặc xấu hổ. Ví dụ, một đứa trẻ hoặc thanh thiếu niên có vấn đề lo lắng nghiêm trọng có thể nói dối một cách ép buộc để tránh phải đối mặt với những tình huống khó khăn khiến chúng lo lắng (như trường học, tiệc tùng, vi trùng, v.v.).
Họ cũng có thể nói dối để tránh sự kỳ thị của bệnh tâm thần. Trong những trường hợp như vậy, tham khảo ý kiến bác sĩ hoặc chuyên gia sức khỏe tâm thần (như nhà tâm lý học hoặc bác sĩ tâm thần) sẽ giúp làm rõ liệu lời nói dối có phải là dấu hiệu của vấn đề sức khỏe tâm thần hay không.
Phụ huynh và giáo viên làm cho một sự khác biệt
Mặc dù lời nói dối là một phần bình thường của sự phát triển, cha mẹ và giáo viên có thể giúp trẻ nói sự thật theo ba cách.
Đầu tiên, nó được khuyên tránh hình phạt quá mức hoặc phóng đại. Trong một nghiên cứu so sánh một trường học ở Tây Phi trong đó các hình phạt trừng phạt (như đánh bằng gậy, tát hoặc véo) được sử dụng với một trường học sử dụng những lời khiển trách không trừng phạt (như làm thêm giờ hoặc khiển trách), học sinh từ trường học với các hình phạt trừng phạt có nhiều khả năng là kẻ nói dối hiệu quả.
Trẻ em từ các gia đình rất chú trọng tuân theo các quy tắc và không cởi mở để đối thoại cũng tuyên bố nói dối thường xuyên hơn.
Nếu bạn biết rằng con bạn đang cố gắng lừa dối bạn nhằm mục đích, bạn có thể giải quyết phản ứng của bạn hiệu quả hơn.Thứ hai, cần phải thảo luận về các tình huống có thể có về tình cảm và đạo đức với trẻ em. Loại này "học cảm xúc" Nó giúp trẻ hiểu khi nào lời nói dối gây hại nhiều hơn, cách chúng ảnh hưởng đến người khác và cách chúng có thể cảm nhận khi chúng nói dối. Thời gian trôi qua, trẻ có thể tự hào nói sự thật và cha mẹ có thể nhấn mạnh những khía cạnh tích cực này.
Thứ ba, bạn phải chắc chắn rằng lời nói dối thực sự là một lời nói dối. Trẻ nhỏ dễ bị nhầm lẫn với thực tế của trí tưởng tượng, trong khi trẻ lớn hơn và người lớn thường nhớ các cuộc thảo luận khác nhau. Nếu một đứa trẻ nói rằng họ đã bị lạm dụng thể chất hoặc tình dục, luôn luôn Những loại cáo buộc phải được phân tích. Phân biệt xem có cố gắng lừa dối hay không, phụ huynh và giáo viên có thể phản ứng hiệu quả hơn.
Nói dối là một phần bình thường trong sự phát triển của trẻ em
Nói dối là một phần bình thường của sự phát triển và là một dấu hiệu quan trọng cho thấy các khả năng nhận thức khác cũng đang được phát triển.
Nếu những lời nói dối vẫn tồn tại và gây trở ngại cho khả năng hoạt động bình thường của trẻ hàng ngày, thì nên đến gặp chuyên gia sức khỏe tâm thần hoặc bác sĩ đáng tin cậy.
Nhưng nếu không, chúng ta không được quên rằng nói dối là một trong nhiều cách trẻ em phải học để điều hướng trong xã hội. Các cuộc thảo luận cởi mở và trung thực về việc nói sự thật sẽ giúp giảm số lượng lời nói dối khi đứa trẻ tiếp tục phát triển.
Các tác giả: Penny Van Bergen, Giáo sư Tâm lý Giáo dục, Đại học Macquarie và Carol Newall, nhà tâm lý học và giáo viên trẻ em, Đại học Macquarie
Bài viết này ban đầu đã được xuất bản trong Cuộc hội thoại. Bạn có thể đọc bài viết gốc ở đây.
Dịch bởi Silvestre Urbón.
