Một nhóm các nhà nghiên cứu và giáo sư từ Đại học Zaragoza đang thực hiện một dự án nghiên cứu để đánh giá lợi ích của sử dụng các trò chơi điện tử tích cực và chiến lược chơi game trong lớp học.
Việc sử dụng loại trò chơi điện tử này là một cái gì đó mới trong các trường học. Và mặc dù một số thí nghiệm tương tự đã được thực hiện, có vẻ như hầu như không có nghiên cứu khoa học nào chứng minh lợi ích của nó, vì vậy, theo các nhà quảng bá của họ, đây sẽ là một trong những cuộc điều tra đầu tiên thuộc loại này được thực hiện trên phạm vi quốc tế.
Thí nghiệm bao gồm những gì?
Một nhóm các nhà nghiên cứu, chuyên gia về giáo dục thể chất, biểu hiện cơ thể và khoa học thần kinh, đã phát triển một đơn vị giáo khoa của trò chơi điện tử đang hoạt động và chiến lược chơi game đã được thử nghiệm trong một tháng rưỡi tại một số trường học ở Zaragoza và Huesca.
Để làm điều này, các sinh viên đã được chia thành hai nhóm: một mặt, những sinh viên đã theo dõi vụ án theo cách thông thường, và mặt khác, những người đã làm như vậy thông qua việc sử dụng các trò chơi video trong lớp học.
Thúc đẩy tập thể dục và khiêu vũ Các trò chơi video hoạt động đã được sử dụng (những trò chơi mà toàn bộ cơ thể phải được di chuyển), chẳng hạn như "Chỉ cần nhảy ngay bây giờ", một trò chơi khuyến khích học sinh di chuyển, tự giải thích và cải thiện các phẩm chất cơ bản khác nhau.
Các trò chơi video khác được sử dụng đã được dựa trên chơi game như một kỹ thuật học tập, như các trò chơi video về chiến lược hoặc của cả những thách thức cá nhân và tập thể.
Kết luận đầu tiên
Mặc dù kết luận cuối cùng của nghiên cứu sẽ được đưa ra trong vòng vài tháng, câu trả lời của giáo viên sau khi hỏi ý kiến của họ về việc sử dụng trò chơi điện tử trong lớp học là rất thuận lợi, vì tất cả đều nhấn mạnh mức độ tham gia của học sinh nhiều hơn, động lực, sự tự chủ và sẵn sàng học hỏi hơn.
Nhưng bất kể nhận thức chủ quan của giáo viên, nghiên cứu này cũng sẽ phục vụ xem liệu có sự thay đổi thái độ của học sinh đối với việc giải trí kỹ thuật số tích cực hay không, nếu kết quả học tập của họ thay đổi, nếu có sự kích hoạt khác nhau của não , mức độ mệt mỏi ...
"Trong mười năm qua, việc áp dụng gamification trong lĩnh vực giáo dục ngày càng thường xuyên, nhưng không có sự hỗ trợ của khoa học. Giả thuyết của chúng tôi là Việc chơi game và sử dụng các trò chơi video đang hoạt động có thể dẫn đến những thay đổi lớn trong học tập của học sinh, nhưng chúng tôi muốn nghiên cứu và thử nó. "
"Chúng tôi tin rằng phương pháp gamization có thể áp dụng cho các môn học khác như Khoa học hoặc Ngôn ngữ. Đó là về việc tạo ra các đơn vị giảng dạy khác nhau, có lẽ điều chỉnh nhiều hơn cho xã hội ngày nay" - các tiểu bang ở Heraldo de Aragón, Alejandro Quintas, thành viên dự án, giáo viên Giáo dục Vật lý và giáo sư Didactics của Giáo dục thể chất tại Khoa Khoa học Con người và Giáo dục của Huesca.
Lợi ích của trò chơi điện tử
Phần lớn đã được viết về việc sử dụng và lạm dụng các trò chơi video của trẻ em, cũng như các tác động tiêu cực mà điều này có thể có. Tuy nhiên, không phải mọi thứ đều tối đối với vấn đề này, vì việc sử dụng hợp lý và có giám sát, và lựa chọn đúng trò chơi điện tử (Những người khuyến khích học tập và thúc đẩy hoạt động thể chất) có thể mang lại lợi ích tuyệt vời.
Điều rõ ràng là ngày càng có nhiều chuyên gia nhận ra những lợi ích mà trẻ có thể học được bằng cách chơi và ngày càng có nhiều trường học kết hợp các kỹ thuật sáng tạo trong các lớp học với kết quả tuyệt vời. Theo thời gian chúng ta sẽ thấy việc sử dụng các trò chơi video trong trường học có thể trở thành hiện thực hay không.
Qua Heraldo de Aragón
Trong Xataka Chơi Minecraft trong lớp học: đây là cách xây dựng với pixel có thể giúp ích trong giáo dục thế kỷ 21, Kinect là giáo viên giáo dục thể chất: Vicent Gadea, giáo viên sáng tạo, trẻ em nên chơi bao nhiêu giờ (và không phải vậy trẻ em) với các trò chơi video, theo khoa học
Trong Em bé và hơn thế nữa Bạn có thích trò chơi điện tử không? Chơi với con bạn có thể có lợi cho con và cho mối quan hệ của bạn. Học tập dựa trên trò chơi có thể khiến con bạn thành công ở trường và hơn thế nữa. Sử dụng và lạm dụng công nghệ, lợi ích chuyển thành vấn đề khi trẻ họ sử dụng quá nhiều thời gian
