Các kết luận của Báo cáo PISA OECD 2015 (Chương trình đánh giá sinh viên quốc tế) về năng lực tài chính trong đó có 48.000 thanh niên 15 tuổi tham gia. Không giống như báo cáo PISA toàn cầu liên quan đến 71 quốc gia và đánh giá các khu vực khác nhau, 15 quốc gia đã tham gia vào phiên bản này và được đánh giá những kiến thức mà những người trẻ tuổi có về tài chính.
Mục tiêu là để biết mức độ kiến thức và kỹ năng của những người trẻ tuổi để đối mặt với việc ra quyết định tài chính. Trong phiên bản này, người Tây Ban Nha trẻ tuổi nhận được 469 điểm, ít hơn 15 điểm so với phiên bản trước của năm 2012 (484), đứng ở vị trí thứ mười của các nước tham gia. Theo kết quả, một trong bốn sinh viên Tây Ban Nha không thể đọc hóa đơn hoặc hơn một nửa không thể giải thích một tuyên bố ngân hàng.
Các nước có thẩm quyền nhất
Trung Quốc, Nga và Bỉ Họ là những quốc gia đứng đầu danh sách những người có thẩm quyền nhất trong giáo dục tài chính.
Các nước như Canada hoặc Hà Lan, vừa tham gia báo cáo, cũng nằm ở vị trí hàng đầu. Mặt khác, các nước như Ý và Nga, đã cải thiện đáng kể kết quả của họ và cao hơn mức trung bình của các quốc gia tham gia.
Học sinh được phân thành năm cấp độ. Theo báo cáo PISA 2015, 22% sinh viên được khảo sát không thể đưa ra quyết định đơn giản về chi phí hàng ngày của họ (cấp 1, thấp nhất). Và chỉ 12% có thể hiểu các sản phẩm tài chính phức tạp, chẳng hạn như tính lãi kép (cấp 5, cao cấp nhất).
Trong trường hợp của Tây Ban Nha, 5,6% sinh viên được khảo sát đứng ở cấp độ sau, đại diện cho sự cải thiện 3,2 điểm so với năm 2012, nhưng chiếm một nửa mức trung bình của OECD. Mặc dù dữ liệu này là tích cực, nhưng đối tác là số lượng học sinh cấp 1 đã tăng lên, đã đi từ 16,5% đến 24,7%.
Chúng tôi chỉ vượt qua Litva, Slovakia, Chile, Peru và Brazil.
Là một chủ đề về tài chính cần thiết?
Mặc dù kết quả rất đáng lo ngại, OECD thấy "sớm" nói về một chủ đề bắt buộc về tài chính ở Tây Ban Nha. Thay vào đó, nó đề xuất như một giải pháp để củng cố các sáng kiến trong giáo dục tài chính trong trường học.
"Làm những việc bắt buộc luôn tạo ra sự kháng cự, đặc biệt là trong một vấn đề như cạnh tranh tài chính, cho đến khi người ta không chứng minh được giá trị của các chương trình, mạo hiểm biến nó thành bắt buộc trong trường hợp của Tây Ban Nha, điều tương tự là hơi sớm", phó giám đốc nói. Văn phòng Tổng thư ký của OECD, Juan Yermo, trong các tuyên bố với Europa Press.
Nó khuyến nghị cung cấp các con đường đào tạo bổ sung để cải thiện việc học tập thực tế trong các lớp học được củng cố bằng các định dạng sáng tạo, chẳng hạn như các kênh video, trò chơi video hoặc giả lập. Nghiên cứu cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của đào tạo cha mẹ trong vấn đề tài chính vì họ là những người truyền tải kiến thức chính này cho con cái họ.
Mẹo để bắt đầu giáo dục họ về tài chính
Tất nhiên, chúng tôi không mong đợi con cái mình trở thành nhà phân tích tài chính với mười năm, nhưng điều quan trọng là bắt đầu giáo dục chúng trong thế giới tài chính từ khi chúng còn nhỏ. Đây là một số khái niệm tài chính cơ bản cho trẻ em mà bạn có thể bắt đầu đưa vào thực tế.
Nhập khái niệm tiền bạc, giải thích làm thế nào nó thu được và nó dùng để làm gì.
Giải thích làm thế nào giá trị của sự vật và trao đổi hàng hóa và dịch vụ được định lượng.
Dạy chúng từ nhỏ đến không lãng phí và tiêu thụ có trách nhiệm.
Dạy họ tầm quan trọng của việc tiết kiệm. Nếu họ muốn mua một cái gì đó, họ sẽ phải tiết kiệm.
Bạn có thể dạy họ cách mang kiểm soát nền kinh tế của chính nó, viết ra thu nhập (tiền lương, tiền mà ông bà hoặc chú bác đưa cho anh ta) và các chi phí mà họ đang có.
Bạn có thể chơi trẻ sở hữu một cửa hàng hoặc nhà hàng và anh ta phải quản lý số tiền anh ta có. Khi nó phát triển, bạn có thể kết hợp các khái niệm phức tạp hơn như tài khoản ngân hàng, hóa đơn, khoản vay hoặc tiền lãi.
