Khi một đứa trẻ lớn lên, anh học mọi thứ từ thế giới xung quanh. Một số điều anh ấy học được bởi vì chúng tôi dạy chúng và những người khác, chẳng hạn như đi bộ, học chúng theo bản năng hoặc trực giác. Họ nói mà không học mà chúng ta dạy họ, bằng cách bắt chước, bằng cách có thể liên kết các từ với người hoặc đồ vật và lặp lại chúng để làm những gì con người cần nhất: giao tiếp.
Những từ đầu tiên thường là mẹ và bố và sau khi hai người này đến tất cả những người khác. Khi nào? Nó phụ thuộc. Không phải tất cả trẻ em bắt đầu biết đi ở cùng độ tuổi và không phải tất cả trẻ em bắt đầu biết nói cùng một lúc, vì vậy về nguyên tắc chúng ta không nên bị ám ảnh bởi khoảnh khắc khi bé bắt đầu biết nói.
Tuy nhiên, điều này không có nghĩa là không có giới hạn mà từ đó có thể có vấn đề và do đó, khi không có tài liệu tham khảo từ những đứa trẻ khác hoặc khi không biết giới hạn đó là gì, chúng ta có thể đang bỏ lỡ một cơ hội rất quý giá Bắt đầu giúp bạn trước. Do đó, để bạn có tài liệu tham khảo đó và có thể xem liệu con bạn có phát triển lời nói đúng không hôm nay, chúng tôi sẽ cố gắng trả lời điều này: Làm thế nào và khi nào họ bắt đầu nói chuyện?
Ở trẻ sơ sinh và hơn thế nữa Trẻ học nói như thế nào: sự phát triển ngôn ngữ theo từng tháng trong năm đầu tiên của bé Để tìm hiểu, và mặc dù ngày này, như tôi nói, rất tương đối và chúng ta phải luôn nhớ rằng tốc độ của trẻ em là khác nhau, chúng ta sẽ sử dụng Biểu đồ phát triển Haizea-Llevant nổi tiếng. Đây là một bảng dựa trên dân số 1.702 trẻ em ở các độ tuổi khác nhau đã được nghiên cứu để biết Khi nào trẻ bắt đầu làm những việc khác nhau?.
Bảng này chỉ định một hành động, một từ hoặc một cái gì đó mà mỗi đứa trẻ làm và ba tuổi được đưa ra. Độ tuổi đầu tiên cho chúng ta biết khi 50% trẻ em làm điều đó, tuổi thứ hai cho chúng ta biết khi 75% trẻ em làm điều đó và tuổi thứ ba cho chúng ta biết khi nào 95% làm điều đó. Con số đó, con số cuối cùng, là giới hạn. Điều đó không có nghĩa là nếu một đứa trẻ làm điều gì đó sau này chúng có vấn đề, bởi vì có 5% trẻ em sẽ làm điều đó sau đó và chúng có thể hoàn toàn khỏe mạnh, nhưng đó là lúc chúng nói "mắt, hãy nhìn vào Đứa trẻ này với tình yêu và thời gian. "
Bởi vì nếu chỉ có một điều chậm, nó có thể là bình thường, nhưng nếu có một vài thứ mà nó vượt qua tuổi mà vẫn không có, thì nên tìm sự giúp đỡ trong một trung tâm kích thích sớm để đánh giá trẻ và xem Mọi thứ đều bình thường hoặc nếu có bất kỳ nguyên nhân nào khiến nó đi chậm hơn mức trung bình của trẻ em ở độ tuổi này.
Điều đầu tiên họ nói: bố và mẹ
Như chúng ta đã nhận xét, và như chúng ta đều biết, điều đầu tiên trẻ nói thường là bố và mẹvà thông thường, khi họ dành nhiều thời gian với mẹ, điều đầu tiên họ nói là bố. Không phải là họ yêu cha hơn mẹ (vô ơn, người dành nhiều thời gian cho mẹ và vì vậy họ cảm ơn ông), đó là mẹ nói với ông về bố, người sẽ đi làm, điều đó sẽ làm ông bực mình, v.v. và bố, anh ấy cũng nói về bố, phải không?
Thực tế là (những trò đùa bên ngoài) điều đầu tiên họ thường làm giống như những người bán hàng rong, giống như một chữ "P" không thể có được và sau nhiều tuần, họ phát hành "Pa-Pa" đầu tiên, hoặc có lẽ là "Pa-Pa -Pa-Pa-Pa ". Đôi khi không, đôi khi họ nói "Ma-Ma" trước, nó cũng hợp lệ. 50% trẻ em nói rằng nó đã ở 7.6 tháng tuổi. 75% nói như vậy lúc 8,8 tháng và 95% lúc 9,6 tháng. Đó là một "Pa-Pa" hoặc "Ma-Ma" có thể không đặc hiệu. Đó là, ai nói điều đó bởi vì có, bởi vì anh ta biết, mà không rõ ràng về ý nghĩa của những gì anh ta nói.
Sau đó, họ nói điều đó bằng cách liên kết nó với người đó. Đó là, họ nói "Bố" và "Mẹ", biết rằng họ đề cập đến họ. 50% trẻ liên kết với 11,5 tháng, 75% sau 13 tháng và 95% lúc 16 tháng.
Với điều này, chúng tôi đã biết rằng nếu một đứa trẻ không nói "Pa-Pa" hoặc "Ma-Ma" lúc 9 tháng rưỡi, chúng tôi có thể tự hỏi nếu có những khu vực hoặc vật phẩm khác trên bàn mà nó có giá, hoặc nếu 16 tháng thì chúng không Gọi cho mẹ hoặc cha của bạn, bạn có thể cần sự giới thiệu đến một chuyên gia.
Được thực hiện để hiểu
Giữa những từ đầu tiên và tất cả những gì sẽ đến sau, chúng ta phải thấy rằng đứa trẻ làm cho mình hiểu. Khoảng 12 tháng chúng ta phải thấy rằng họ bắt đầu hiểu từ ngữ và họ bắt đầu yêu cầu mọi thứ, có thể bằng chỉ số, có thể bằng cử chỉ, có thể theo cách họ luôn sử dụng và mẹ và bố đã hiểu. Trường hợp là ý định đó phải ở đóVâng, đó là giao tiếp.
Trong Em bé và hơn thế nữa, từ đầu tiên của bé là gì?Khi nào "Không" đến
Một trong những từ mà hầu hết chúng ta nghe chúng ta nói là "Không", vì vậy lúc 17 tháng, 50% trẻ em đã nói như vậy. 75% trẻ nói như vậy lúc 20 tháng và 95% ở 24.
Rất có thể là vào lúc 18 tháng họ nói "nước" và những từ phổ biến khác ở nhà, nhưng vì "Không" là phổ biến trong tất cả các gia đình, việc đánh giá được thực hiện với từ này. Nếu sau 2 năm, đứa trẻ vẫn không nói "Không" thì cần phải xem đó có phải là vì nó hầu như không nói hoặc nếu, thay vào đó, nó lại nói nhiều điều khác.
Nói cách khác
Một lát sau, để mọi thứ không còn tồn tại nếu biết nó nói bố, mẹ và không, họ được hỏi những từ thông thường khác, như xe hơi, nhà, mèo, chó, xe lửa, v.v. Đối với điều này, họ được hiển thị một hình ảnh với một số hình vẽ và đứa trẻ được yêu cầu nói mỗi thứ là gì. Nói một câu là đủ (và rõ ràng, bạn không cần phải nói tốt).
Vào lúc 19 tháng, 50% trẻ em có thể kể tên một trong những bức vẽ được dạy cho chúng. Lúc 22 tháng là 75% và 95% làm điều đó sau 25 tháng.
Khi nào họ bắt đầu đặt các từ lại với nhau?
Sau những từ lỏng lẻo, để có thể giao tiếp, cần phải thu thập các từ. Những đứa trẻ bắt đầu đoàn kết chúng để nói những điều như "em bé đẹp trai", "tôi muốn uống nước", "mẹ ơi", làm điều đó 50% lúc 21 tháng, 75% lúc 23 tuổi và 95% ở 25. Tại thời điểm này, trong hai năm, người ta nói rằng anh ta đã biết từ 150 đến 300 từ.
Các đại từ "tôi, bạn, của tôi, cho tôi"
Thật thú vị khi biết khi nào họ bắt đầu sử dụng những đại từ như tôi, bạn, anh ấy, (là) của tôi hoặc nếu anh ấy nói rằng một cái gì đó là dành cho anh ấy, đó là "cho tôi". Theo nghĩa này, có đủ chỗ, bởi vì cha mẹ có xu hướng nói tên ở người thứ ba, thay vì "bạn" hoặc "bạn". Cũng giống như những đứa trẻ chúng ta nói "Em bé nói gì?", Khi trưởng thành chúng ta cũng nói, "Guim nói gì?" thay vì "bạn nói gì". Hoặc chúng ta nói "Ai đã từng như vậy? Có phải là Guim không? Có phải bạn không?" Đó là lý do tại sao 50% làm điều đó sau 22 tháng, 75% sau 23 tháng và 95% sau 36 tháng.
Và sau này?
Có nhiều điều có thể được đánh giá sau này, nhưng vì ý tưởng của mục nhập là để xem nếu trong những từ đầu tiên, nếu trong những nỗ lực giao tiếp đầu tiên, những đứa trẻ đang thực hiện như mong đợi, tôi ở trong những gì xảy ra cho đến 2-3 năm , nó sẽ đủ để xác minh rằng mọi thứ đang diễn ra tốt đẹp. Sau đó, trẻ em đã tương tác với những đứa trẻ khác, nói chuyện với chúng, đi học và cha mẹ có nhiều tài liệu tham khảo hơn để xem mọi thứ diễn ra tốt như thế nào hoặc nếu chúng thấy sự phát triển đó hơi chậm và có thể được đánh giá bởi một chuyên gia.
Hình ảnh | Jeremy Salmon, Theodore Scott trên Flickr
Ở trẻ sơ sinh và nhiều hơn nữa | Cha mẹ nói chuyện ít hơn ba lần so với các bà mẹ có con: tại sao xu hướng này nên thay đổi, Con tôi vẫn không nói, tôi có nên lo lắng không?, Một người cha ghi lại 90.000 giờ video của con trai để học cách nói.
