Vài tháng trước Dansque Dans Anh ấy đã nói về Thinkbit trong blog của mình và giải thích rằng đó là một tổ chức phi chính phủ được tạo ra bởi một nhóm những người trẻ tuổi sử dụng các công cụ giáo dục mở phần cứng thích Arduino để cải thiện quan điểm tương lai của thanh thiếu niên thông qua các môn học như người máycác điện tử và lập trình. Hiện tại, mục tiêu của nó là thanh thiếu niên từ các khu vực ngoại vi của Madrid và những người thúc đẩy họ học tập mà không phải tham gia các lớp học có cấu trúc, thúc đẩy tự làm và khuyến khích họ hợp tác. Để tìm hiểu thêm về dự án, chúng tôi đã phỏng vấn Andrés Quezada Sậycủa Suy nghĩ, sẽ giải thích nhiều chi tiết của dự án, tình hình hiện tại, các công cụ, phương pháp luận và tương lai phía trước.
Tình trạng của nghệ thuật robot ở Tây Ban Nha như thế nào và nó được so sánh với các quốc gia khác như thế nào
Có những công ty hàng đầu như GMV, với rất nhiều năng lực kỹ thuật, hợp đồng với các tổ chức như ESA hay NASA. Tuy nhiên, hiện nay ngành công nghiệp chủ yếu được hỗ trợ bởi viện trợ R & D của nhà nước hoặc cộng đồng. Tôi nghĩ đó là một cái gì đó đang xảy ra trên toàn thế giới, nó là một thế giới vẫn còn được khám phá và thậm chí chi phí phát triển cao để có được các sản phẩm thương mại. Nhớ lại trường hợp Động lực học Boston, chắc chắn là công ty ngoạn mục nhất, tuy nhiên cho đến nay vẫn chưa có doanh số.
Bạn làm gì trong Thinkbit và bạn đang giải quyết vấn đề gì?
Chúng tôi muốn khuyến khích trẻ em quan tâm đến Kỷ luật STEM (STEM là từ viết tắt trong tiếng Anh về khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học: khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học) và vì điều này, chúng tôi tìm cách đánh mất nỗi sợ công nghệ, để hiểu những gì bên trong thiết bị và làm thế nào chúng có thể là một phần sáng tạo và không chỉ người dùng. Đối với điều này, không có gì tốt hơn là sử dụng các nền tảng như Arduino hoặc Quả mâm xôi.
Chúng tôi cũng có một khía cạnh xã hội vì chúng tôi tập trung vào các nhóm thu nhập thấp. Chúng tôi muốn họ có cùng cơ hội và có thể thoát khỏi "vòng nghèo" thông qua điều duy nhất có thể phá vỡ nó một cách dứt khoát, chính họ bằng kiến thức của họ. Điều này đòi hỏi quyền truy cập nhiều hơn vào các dịch vụ giáo dục "gây rối".
Các kỹ năng chuyên nghiệp sẽ được yêu cầu trong tương lai là gì và làm thế nào robot có thể giúp đạt được chúng
Khả năng xử lý thông tin, đó là dữ liệu. Một khi Internet đã cho chúng ta thấy rằng (hầu hết) mọi thứ đều có hướng dẫn của YouTube, chúng tôi nghĩ rằng, ít nhất là trong các xã hội tiên tiến, phân khúc chuyên nghiệp sẽ biến mất, chủ yếu trong lĩnh vực kỹ thuật, để nhường chỗ cho khả năng tìm tài nguyên mạng. Chẳng hạn, với robot và / hoặc lập trình, trẻ em nên học cách tìm kiếm StackOverflow để vượt qua một chủ đề giả thuyết về "Lập trình I" trong ESO thứ 2.
Tương lai sẽ đòi hỏi những người có khả năng xử lý thông tin và dữ liệu
Chúng ta có phải cho trẻ học lập trình và robot trong trường học không?
Có, nhưng không phải với các phương pháp hiện tại và dựa trên một giáo viên dạy với 40 trẻ ngồi chán ghi chú.
Những kinh nghiệm thành công tồn tại ở Tây Ban Nha về đào tạo lập trình và robot
Có một hiệp hội mà chúng tôi rất thích, Chúng tôi lập trình, được dành riêng cho, phi lợi nhuận, mang lập trình cho trẻ em. Họ làm điều đó với một mục đích, trong trường hợp này là để lập trình một ứng dụng hoặc trò chơi điện tử, điều này cực kỳ quan trọng. Đứa trẻ cần biết tại sao nó đang học mọi thứ.
Độ tuổi nào được khuyến nghị cho trẻ em tiếp cận robot
Từ 6 tuổi.
Trẻ em có thể tiếp cận robot từ 6 tuổi
Những phẩm chất nào mang lại cho trẻ em để thực hành robot
Họ được yêu cầu lý do rằng họ chưa bao giờ phải làm trước đây. Ngoài ra, nó bao gồm một số lĩnh vực "công cụ" như điện, điện tử và lập trình đang được học theo kinh nghiệm.
Làm thế nào để lập trình robot có thể cạnh tranh với sự chú ý của trẻ em và sự cống hiến hoàn toàn cho máy chơi game?
Bạn không được cạnh tranh, mọi thứ đều có vai trò của nó. Trong trường hợp máy chơi game, họ phát triển các kỹ năng như phản xạ. Bây giờ, không nên lạm dụng vì đó là sự tương tác với công nghệ hoàn toàn ở cấp độ người dùng, không có quá trình sáng tạo ở trẻ. Tuy nhiên, robot cho phép tạo ra và thấy một kết quả cụ thể và thực tế của các hành động. Thật khó để giải thích cho đứa trẻ này, chiến thuật mà chúng tôi nghĩ là hiệu quả nhất là chúng thấy cha mẹ chúng làm robot. Đứa trẻ muốn làm những gì người lớn tuổi làm, nếu chúng thấy chúng tôi xem tivi, chúng sẽ sao chép thái độ thụ động của chúng tôi.
Trong số các sáng kiến xã hội mà cờ vua hoạt động là công việc với trẻ em được chẩn đoán mắc Hội chứng ADHD và Asperger, định vị Tây Ban Nha ở một nơi tham khảo trên thế giới. Bạn có muốn đạt được một cái gì đó tương tự với lập trình?
Chúng tôi không biết sáng kiến này, nhưng nó rất đáng khen ngợi, một ví dụ để làm theo và một thách thức để xem xét.
Làm thế nào chúng ta có thể khiến giáo viên tham gia nhiều hơn vào việc dạy robot và làm thế nào để họ phải làm điều đó?
Giáo viên cũng phải mất đi nỗi sợ của những điều chưa biết, và không nên giả vờ biết tất cả mọi thứ. Bạn phải chấp nhận vai trò của bạn như nút thông tinSẽ là tốt để hướng dẫn cho trẻ nơi tìm mã đó làm một việc như vậy, thư viện đó cho một cảm biến như vậy, cấu trúc có điều kiện, v.v. Anh ta phải tìm kiếm khoảnh khắc mà đứa trẻ biết nhiều hơn anh ta, và không phải xấu hổ, ngược lại, cho trẻ thấy sức mạnh của anh ta để tiếp thu kiến thức.
Giáo viên phải hoạt động như một nút thông tin hướng dẫn học sinh
Bạn có giải pháp đóng gói nào trong Thinkbit và làm thế nào để đạt được chúng?
Chúng tôi đã thiết kế một bộ arduino Chúng tôi nghĩ rằng nó chứa những gì có thể nhanh chóng thu hút sự chú ý của trẻ. Trên trang web của chúng tôi, xung quanh bộ sản phẩm đó, chúng tôi đã thực hiện một số thực tiễn mà mọi người có thể tham khảo bao gồm nội dung của bộ đó và khơi dậy sự tò mò của trẻ để khám phá các dự án khác.
Chúng tôi hiện đang làm việc với hiệp hội khu phố, NGO và nền tảng để có được bộ tài liệu đó cho những đứa trẻ quan tâm, trong những khu phố có xung đột xã hội cao tạo thành khu vực hành động của chúng ta.
Các nhà tài trợ đóng góp gì cho dự án?
Từ Tổ chức Telefónica Họ là những người đầu tiên tin vào chúng tôi. Họ có một dự án để hỗ trợ doanh nhân xã hội trẻ, Suy nghĩ, trong đó hỗ trợ ý tưởng của chúng tôi và cung cấp tiền để mua vật liệu. Chúng tôi rất biết ơn họ, vì ngoài ra, các công ty khác của Tập đoàn Điện thoại đã đóng góp cho chúng tôi rất nhiều bằng việc quyên góp tài liệu (trường hợp của Telefónica I + D với hai mươi máy tính và nhiều thiết bị hơn) hoặc tư vấn / tư vấn cho việc phát triển hoạt động của chúng tôi, như là trường hợp của Trung tâm doanh nghiệp Telefónica thông qua người cố vấn của chúng tôi Jose Luis López Villén.
Ngoài ra, chúng tôi đã nhận được hỗ trợ chiến lược, đó là Linh kiện RS, nhà phân phối điện tử lớn nhất thế giới. Ngoài ra, họ là nhà phân phối chính thức của Arduino và Raspberry Pi, sau đó sự hỗ trợ của họ ở cấp độ vật liệu là vô giá.
Và đây là cuộc phỏng vấn với Andres của Suy nghĩ. Chúng tôi cảm ơn bạn vì tất cả những lời giải thích mà bạn đã cung cấp cho chúng tôi về dự án rất tham vọng này và trong đó trẻ em là nhân vật chính. Thách thức của việc có thể áp dụng đào tạo trong STEM Tôi hy vọng đó là một trong những mục tiêu toàn cầu cho giáo dục ở Tây Ban Nha và tất nhiên tôi nghĩ rằng Suy nghĩ Đó là một sáng kiến cho thấy các loại hình đào tạo khác có thể thúc đẩy trẻ em và chuẩn bị cho tương lai. Chúng tôi cảm ơn Andrés vì sự hào phóng trong các câu trả lời trong cuộc phỏng vấn và chúng tôi chúc anh ấy và các cộng tác viên của mình gặt hái được nhiều thành công với sáng kiến Suy nghĩ.
