Ở New York có một ngôi trường tên là Blue School mà tôi muốn cho các con tôi. Nó thuộc sở hữu tư nhân, và tỷ lệ học sinh mỗi lớp là khoảng 15 trẻ, có thể được chỉ định hai giáo viên đóng vai trò là người hướng dẫn (một thứ xa xỉ).
Điều này cũng có thể được tìm thấy trong môi trường của chúng tôi (ý tôi là tỷ lệ): trung tâm nông thôn, trường tư. Nhưng điều thực sự thu hút sự chú ý của tôi là chúng dường như đã xây dựng một mô hình giáo dục xứng đáng cho trẻ em, những người - như chúng ta biết - muốn học hỏi từ cuộc sốngvà tận hưởng những trải nghiệm của họ.
Ngôi trường này đã được tạo ra bởi một nhóm gọi là "Người đàn ông màu xanh", bao gồm các nghệ sĩ nghệ thuật thử nghiệm. Là một phần của quy trình tự nhiên, họ bắt đầu tạo ra một công thức đặc biệt để nắm bắt nó trong một tổ chức nơi mọi người luôn phát triển và học hỏi. Sự khởi đầu của ngôi trường rất đặc biệt này là vào năm 2006, và hiện tại việc giảng dạy Giáo dục Trẻ sơ sinh và Tiểu học được dạy, mặc dù kể từ năm 2015, họ sẽ kết hợp cái gọi là 'Trung' (tương đương với ESO). Trong trường màu xanh sáng tạo đi trước và họ tìm kiếm sự phát triển của mình từ tất cả các hoạt động và chương trình hoạt động ở đó; và khi họ nói về sự sáng tạo ở đó, họ đề cập chính xác đến năng lực cá nhân để sáng tạo. Ví dụ, trẻ em được phép có ý tưởng ban đầu, và cũng thực hiện chúng bằng cách cung cấp cho chúng các công cụ cần thiết.
Mô hình này có một chìa khóa mà tôi thích rất nhiều, và trong đó tôi tin tưởng mạnh mẽ: trẻ học thông qua các câu hỏi và thông qua thử nghiệm (Người sau đã nói Socrates nên như thế này), để họ biết mà không áp đặt, và khám phá theo sở thích của họ. Vì vậy, tôi tưởng tượng rằng không phải tất cả các sinh viên đều đạt được kết quả như nhau, mà là họ học hỏi và phát triển tiềm năng của họ.
Và vì lý do này, tôi vừa nói với bạn, đó là những gì các không gian chung được thiết kế để thử nghiệm và khám phá: 'phòng thí nghiệm xây dựng', phòng câu hỏi, 'phòng thí nghiệm truyền thông', v.v.
Không cần phải nói rằng trong 'Trường học màu xanh' có những tác phẩm nghệ thuật ở khắp mọi nơi
Trường thí nghiệm
Rất nhiều 'phòng thí nghiệm' có lời giải thích, Blue School Đây được coi là trường thí nghiệm duy nhất ở New Yorkvà khái niệm này có nguồn gốc từ hai triết gia (Dewey và Parker). Theo cách này, các câu hỏi học thuật được tích hợp vào các đề xuất hoặc giải pháp sáng tạo được phát triển bởi các sinh viên.
Trong trường hợp ai đó hỏi bạn câu hỏi, tôi sẽ nói rằng các sinh viên vâng họ có theo dõi cá nhânĐiều gì xảy ra là chúng không được định giá bằng số như trường học thông thường nhất. Và thậm chí bằng cách nào đó họ có được thực hành hoàn thành các kỳ thi, nhưng không có ghi chú.
Sâu bên dưới có một ý định rằng những người nhỏ bé được thỏa mãn; và ngoài ra, mục tiêu đạt được là họ học cách hợp tác và thích nghi với các hoàn cảnh khác nhau (điều mà, không nghi ngờ gì, sẽ rất tốt cho tương lai)
Sáng tạo, và nhiều hơn nữa
Nếu sự chú ý được dành cho sự phát triển sáng tạo của học sinh, điều tương tự cũng được thực hiện với cảm xúc, kể từ khi họ hòa nhập vào các mối quan hệ trong nhà trường, bởi vì (theo những người có trách nhiệm), không thể tưởng tượng rằng trẻ em để chúng ở cửa (chẳng hạn như ai cởi áo khoác hoặc treo ô).
Những người nhỏ bé này (họ đủ điều kiện theo cách đó, mặc dù theo quan điểm của tôi, họ là những thành tựu lớn), họ tạo ra sự khác biệt đối với Trường Công. Nhưng đó là huy hiệu đã có trong triết lý riêng của trường, vì nếu cách làm việc là khác nhau, thì các khái niệm di chuyển nó cũng vậy.
Trong trường này, sự tham gia (nhưng thực sự) của phụ huynh được thừa nhận; và cũng có các hoạt động ngoại khóa như hội thảo sáng tạo trò chơi điện tử, các lớp học tiếng Trung, v.v.
Nhưng tất nhiên, nó không bao giờ mưa theo khẩu vị của mọi người, vì vậy lời khai của một số cha mẹ đã đưa con cái của họ từ đó, bởi vì kết quả không phù hợp với mong đợi của họ. Tôi đã đọc một tuyên bố từ cha mẹ của những đứa trẻ học lớp hai để tranh luận rằng con cái họ không thể đọc được. Thật khó để chuẩn bị cho rằng lợi ích phát triển tự nhiên; chính xác việc tính toán và đọc là những bài học mà mặc dù chúng không bị áp đặt nhưng cuối cùng chúng vẫn có được, mặc dù nó xảy ra muộn hơn so với mức trung bình của dân số học sinh (nhưng nó xảy ra).
Tôi đã đọc rằng Ken Robinson và Daniel Siegel, được biết đến với sự phát triển của các lý thuyết về việc thực hiện giáo dục cảm xúc trong trường học, nằm trong hội đồng cố vấn sáng tạo.
Cuối cùng, tôi muốn chỉ ra rằng, như María Ascaso khẳng định, có lẽ đã đến lúc phải phá vỡ những mô hình mà Giáo dục dựa trên, bởi vì mọi thứ xung quanh chúng ta thay đổi liên tục, nên đặt cược vào một cuộc cách mạng giáo dục sẽ thuận tiện hơn .
Tôi vẫn phải chúc mừng anh ấyNhững người chịu trách nhiệm cho các loại sáng kiến này, mặc dù từng chút một, tìm thấy vị trí của họ trong hệ thống giáo dục. Ở Tây Ban Nha, chúng tôi có Andolina, Liberi và nhiều trường khác cũng dựa trên thử nghiệm và sự tham gia tích cực của học sinh và gia đình.
