Sau khi nói về các trò chơi và đồ chơi cho trẻ em từ 0 đến 6 tháng tuổi và cho trẻ em từ 6 đến 12 tháng hôm nay, chúng tôi sẽ giải thích các trò chơi và đồ chơi mà chúng ta có thể sử dụng để thưởng thức là gì với những đứa trẻ đã được một tuổi.
Như chúng tôi đã làm với sự gia nhập của trẻ em từ 6 đến 12 tháng tuổi, chúng tôi sẽ tập trung đặc biệt vào những điểm mà chúng tôi có thể giúp phát triển trẻ em thông qua trò chơi, cho thấy rõ rằng mục tiêu chính là phải vui vẻ với họ và cải thiện mối quan hệ của chúng ta giữa cha mẹ và con cái, nhận thức được rằng học tập và phát triển sẽ là một tác dụng phụ.
Mục tiêu phụ của trò chơi từ một năm nay
Từ mười hai tháng trở đi, trò chơi và đồ chơi sẽ khiến con chúng ta phát triển và trưởng thành như một người, tiến bộ trong lĩnh vực tâm lý, học các khái niệm mới và bắt đầu luyện tập lại cuộc sống, học cách trở thành một cá nhân trong xã hội ( rất sớm, tất nhiên, vì nó vẫn còn nhỏ).
Tôi nói về nó như là mục tiêu thứ yếu, sẽ đến gần như không muốn, nếu chúng ta chơi với chúng, nhưng tôi nhận xét để bạn thấy điều gì xảy ra khi chúng ta chia sẻ thời gian với chúng, trò chơi và cười, và để bạn thấy rằng trẻ em cần một số trò chơi nhất định và đừng chỉ tập trung vào những gì họ thích nhất. Với điều này tôi muốn nói với bạn rằng bạn nên cố gắng tránh ngày sinh nhật của anh ấy, vì những gì họ thích là ô tô, chỉ nhận được ô tô. Mọi người sẽ thành công với món quà, nhưng cách chơi của trẻ sẽ rất kém, rất ít thay đổi.
Chúng tôi sẽ xem bên dưới những mục tiêu phụ mà tôi nhận xét:
- Học để đi bộ và giữ thăng bằng: họ làm điều đó một mình vì học cách họ đi mà không cần sự giúp đỡ của chúng tôi. Nhiệm vụ của chúng tôi là cung cấp cho họ một môi trường nơi họ có thể làm như vậy mà không gặp nguy hiểm, có đủ tự do để tránh tai nạn khi đi bộ. Thôi nào, đó là tất cả về việc để quần áo nằm trên sàn, trong số những thứ khác.
- Thử nghiệm với chuyển động mới trong không gian: lăn trên mặt đất, chơi để bắt, vượt qua chướng ngại vật hoặc chơi với tàu đánh cá, người chạy, bóng hoặc các đồ chơi khác kích thích sự di chuyển. Tất cả điều này giúp phối hợp các kỹ năng vận động và cũng rất thú vị.
- Đồng hóa khái niệm về định hướng: để đạt được điều này, các công trình và đồ chơi đơn giản có thể giúp chúng ta xếp hàng (chiều ngang) hoặc ngăn xếp (chiều dọc). Với những hoạt động này, bạn bắt đầu hiểu các khái niệm về thứ tự và trình tự.
- Làm quen với cơ thể, tính cách của bạn và hình ảnh của riêng bạn: Điều quan trọng là phải hiểu sự khác biệt "Tôi" - "không phải tôi". Các trò chơi trên sơ đồ cơ thể là cơ bản, kết hợp gương hoặc đơn giản là đứng trước mặt bạn và nói chuyện và cử chỉ để họ nhìn chúng tôi cả trước và sau, theo cách đó họ cũng nhìn thấy chính mình và sẽ sớm hiểu rằng Họ không phải là một đứa bé, mà chính họ, những người ở đó.
- Học một số màu sắc: Các đồ chơi có màu sắc rực rỡ rất thú vị, vì với chúng, chúng ta có thể đề xuất các trò chơi nhóm hoặc tìm kiếm theo màu sắc. Đỏ, xanh dương, vàng và xanh lá cây thường là những người đầu tiên tìm hiểu.
- Cải thiện phối hợp của các chuyển động trong tay và ngón tay: với các hoạt động như xâu chuỗi, vẽ tranh, trượt, lắp, xử lý, v.v. Dần dần bạn phải đạt được sự phối hợp tay và mắt, ngoài việc phân chia các chuyển động của ngón tay và điều đó đạt được với những trò chơi mà bạn phải sử dụng tay và ngón tay của mình, tất nhiên.
- Phân biệt hình dạng và kích thước: chúng tôi phải cung cấp đồ chơi có hình dạng và kích cỡ khác nhau như hình khối để đặt vào nhau, hình dạng hình học, v.v. Ngoài ra, điều quan trọng là nói chuyện với họ về hình dạng, kích thước và sự tương đương của họ, mời họ lý luận về điều này theo cách phù hợp với độ tuổi của họ.
- Học để chia sẻ và thực hành các khái niệm cho và nhận: các hoạt động và trò chơi mời phân phối, đặt hàng hoặc giao đồ vật là phù hợp, mặc dù không cần phải ám ảnh về việc khiến chúng chia sẻ. Theo thời gian và nhiều năm, họ học được cách thỏa mãn có thể để lại một cái gì đó cho một đứa trẻ khác và do đó có thể chia sẻ không gian, thời gian và chơi.
- Thử nghiệm với năng lực về đồ vật: nhiều đồ chơi có thể giúp bạn hiểu các khái niệm như trống rỗng, thiếu phụ, vừa vặn, không vừa vặn, cũng như chơi trong nước với kính chẳng hạn.
- Sự khởi đầu của trò chơi tượng trưng: Nó thường bắt đầu xảy ra vào khoảng 18 tháng và đó là trò chơi mà trẻ em bắt chước những gì chúng thấy, tái tạo nó trong khi chơi để trở thành những người không. Họ cũng làm điều đó thông qua đồ chơi, đặc biệt là búp bê, những người nói và đối thoại theo các cụm từ hoặc tình huống họ đã thấy hoặc sống. Nó được cho là trò chơi mà họ luyện tập cuộc sống để kết hợp các hành vi mà họ nhìn thấy. Đối với điều này, họ cần các yếu tố mà họ có thể phát triển nó như búp bê, con rối hoặc trang phục, nếu họ muốn giải thích các nhân vật.
Và bố và mẹ
Và trong nhiều trường hợp, bây giờ để kết thúc, bạn sẽ không cần bất kỳ thứ gì, mà chỉ đơn giản là một chút thời gian với bố và mẹ, nằm với em bé, chờ đợi để được mời đến trò chơi của họ. Bằng cách đó, các trò chơi đột xuất có thể được sinh ra, được tạo ra ngay lập tức, không sử dụng nhiều hơn bàn tay hoặc giao tiếp của chúng tôi, bởi vì điều quan trọng, sau tất cả, là chúng tôi, thời gian chúng tôi dành cho chúng.
