Ngôn ngữ là một trong những năng lực của con người đã tạo ra nhiều cuộc tranh luận trong suốt lịch sử. Và, nhờ ngôn ngữ, chúng ta có thể thiết lập mối quan hệ với người khác và chia sẻ kiến thức về thế giới xung quanh chúng ta.
Vì mối quan tâm này để biết, nhiều câu hỏi đã được đặt ra về sự phát triển của nó, chẳng hạn như nếu chúng ta được sinh ra "lập trình" về mặt sinh học để phát triển ngôn ngữ hoặc có được nhờ vào môi trường bên ngoài.
Vì vậy, trong những ngày tiếp theo, chúng ta sẽ thấy chính lý thuyết về tiếp thu và phát triển ngôn ngữ, bắt đầu với Lý thuyết hành vi của nhà tâm lý học người Mỹ Burrhus Frederic Skinner.
Trước khi đào sâu một chút vào Lý thuyết hành vi, chúng ta phải nhấn mạnh rằng ngôn ngữ là một trong những khác biệt quan trọng nhất giữa con người và phần còn lại của vương quốc động vật. Điều này không có nghĩa là động vật không biết cách giao tiếp với nhau (chúng ta đã nói về sự khác biệt giữa giao tiếp và ngôn ngữ), vì chúng có thể sử dụng âm thanh và / hoặc cử chỉ tạo thành tín hiệu riêng biệt để truyền các thông điệp rất cụ thể.
Ngôn ngữ của con người bắt đầu từ một lượng nhỏ âm thanh riêng lẻ (âm vị) mà chúng ta có thể xây dựng âm tiết hoặc từ. Đến lượt chúng, cùng với một loạt các quy tắc ngữ pháp, cho phép truyền và hiểu một lượng thông điệp vô hạn.
Nguyên tắc của lý thuyết hành vi
Cách tiếp cận này, như chúng ta đã nói là một trong những đại diện quan trọng nhất của nó đối với nhà tâm lý học người Mỹ Burrhus Frederic Skinner, lập luận rằng Tất cả các hành vi của con người được điều chỉnh bởi chương trình Phản ứng Kích thích chung.
Điều này có nghĩa là Những gì chúng ta làm có những hậu quả có thể tốt hoặc xấu, có thể lường trước chúng sẽ hành xử theo cách này hay cách khác.
Về ngôn ngữ, Lý thuyết hành vi khẳng định rằng đó là một hành vi hoạt động tương tự như các hành vi khác của con người, như đi bộ hoặc khả năng nhận thức, và nó tồn tại nhờ một loạt các kích thích góp phần vào sự xuất hiện, duy trì và phát triển hành vi bằng lời nói.
Ví dụ, chúng tôi khuyến khích các em bé của chúng tôi tạo ra những âm thanh khác nhau. Khi những điều này tiếp cận với những từ mẹ hoặc bố, đứa trẻ phát hiện ra rằng tất cả các loại sự kiện có thể xảy ra, chẳng hạn như mỉm cười hoặc ôm con trong tay.
Bảo vệ điều đó bắt chước là khả năng của trẻ đóng vai trò là động cơ hoặc cho phép tiếp cận ngôn ngữ, cùng với nhu cầu thỏa mãn một số nhu cầu nhất định như ăn, uống hoặc chơi.
Tùy thuộc vào sự củng cố mà họ nhận được từ môi trường, trẻ em sẽ dần thay đổi hoặc mở rộng lượng khí thải bằng lời nói, khiến chúng ngày càng giống với ngôn ngữ của người lớn khi chúng lớn lên.
Các khía cạnh tích cực và tiêu cực của lý thuyết hành vi
Lý thuyết hành vi không quan tâm đến chính ngôn ngữ, nhưng bởi giai đoạn prebalbal và bối cảnh mà đứa trẻ di chuyển. Do đó, lý thuyết này, giống như phần còn lại, có một loạt điểm mạnh và điểm yếu khác.
Như những điểm mạnh, chúng ta có thể chỉ ra những điều sau đây:
- Hành vi làm cho nó bắt đầu tính đến bối cảnh mà đứa trẻ di chuyển như một khía cạnh quan trọng trong việc tiếp thu và phát triển ngôn ngữ.
- Đóng góp của chương trình Kích thích-Phản ứng là rất quan trọng.
- Điều quan trọng nhất về chủ nghĩa hành vi là chính xác cuộc tranh luận được tạo ra xung quanh nó.
- Ngôn ngữ là một khía cạnh rất phức tạp của con người và lý thuyết này không thể giải thích nó đầy đủ.
- Các giải thích dựa trên việc học động vật, vì vậy có một sự khái quát về những gì động vật làm với những gì con người làm.
- Hành vi không dự tính bất kỳ loại giai đoạn.
Mặt khác, những điểm yếu của chủ nghĩa hành vi có thể được tóm tắt như sau:
Kết luận
Cách tiếp cận ngôn ngữ này của trẻ em dường như không đưa ra nhiều câu trả lời cho các câu hỏi đã được thiết lập về nó. Nếu đúng là đóng góp quan trọng nhất của bạn là một môi trường là một trung gian quan trọng trong việc học ngôn ngữ.
Nó cũng cho chúng ta biết rằng có nhu cầu sử dụng ngôn ngữ đáp ứng sự thỏa mãn nhu cầu nhất định của trẻ em (nếu trẻ muốn ăn bánh quy và không thể đạt được nó, chúng nên nhờ ai đó giúp đỡ).
Do đó, để cố gắng hoàn thành những vấn đề mà Lý thuyết hành vi không thể làm rõ, có những vấn đề khác lý thuyết về tiếp thu và phát triển ngôn ngữ mà chúng ta sẽ nói về một thời gian ngắn.
Tuy nhiên, và cho đến khi tôi thấy tất cả những lý thuyết này, tôi đưa ra một câu hỏi trên mạng: bạn nghĩ gì về việc tiếp thu ngôn ngữ? Đó là một quá trình tự nhiên hay học được?
