Hôm qua chúng tôi đã bắt đầu một chủ đề về tình dục của mọi người trong đó chúng tôi đang cố gắng giải thích các giai đoạn của sự tiến hóa của tình dục nói ở trẻ em như thế nào cho đến khi trưởng thành, theo Osho.
Trong bài trước chúng ta đã thảo luận về giai đoạn đầu tiên trong ba giai đoạn, giai đoạn tự kỷ trong đó việc tận hưởng bản thân với cơ thể của mình chiếm ưu thế, và hôm nay chúng ta sẽ thảo luận về giai đoạn thứ hai và thứ ba, mà trẻ em sẽ đạt được một cách tự nhiên khi chúng lớn lên , tiến hóa và bắt đầu có mối quan hệ xã hội với những đứa trẻ khác.
Giai đoạn thứ hai là giai đoạn đồng tính luyến ái điều đó, được gọi là như vậy, không được miễn trừ khỏi một cuộc tranh cãi nào đó, bởi vì người ta nói rằng tất cả chúng ta đã vượt qua giai đoạn đầu tiên trong sự trưởng thành tình dục của chúng ta đôi khi là đồng tính luyến ái.
Giai đoạn đồng tính luyến ái
Trong giai đoạn đầu tiên, người tự kỷ, đứa trẻ biết cơ thể của mình và thích nó. Bạn có thể nói rằng anh ấy thích cơ thể của anh ấy, anh ấy như thế nào và những cảm xúc anh ấy tạo ra.
Nếu anh ấy là con trai, anh ấy thích cơ thể của mình là con trai và nếu là con gái, anh ấy thích cơ thể của mình, đó là con gái. Đi từ tự kỷ sang dị tính, chuyển từ yêu cơ thể của chính mình sang yêu một cơ thể "vô danh" sẽ là một bước nhảy vọt lớn trong quá trình tiến hóa và do đó, trước khi yêu một cơ thể người ngoài hành tinh nước ngoài, đứa trẻ sẽ yêu một cơ thể người ngoài hành tinh được biết đến.
Vì vậy, nó xảy ra rằng các chàng trai sẽ bắt đầu kết hợp với các chàng trai và cô gái với các cô gái. Trẻ em sẽ biết cách hiểu và biết cách liên quan đến con trai và con gái với con gái, nhưng một cậu bé sẽ khó liên quan đến một cô gái theo cùng một cách, bởi vì chúng là một thế giới riêng biệt, chúng khác nhau: "cơ thể của nó khác với tôi và tôi yêu cơ thể của tôi. "
Đó là một giai đoạn tự nhiên không kém mà các chàng trai sẽ bỏ lại phía sau khi họ liên lạc với các cô gái khác và làm quen với họ và tương tác với họ.
Tiếp tục đồng tính luyến ái
Tuy nhiên, có nhiều phụ huynh và nhiều giới xã hội đặt rào cản giữa con trai và con gái. Nhiều năm trước, nhiều năm trước, hầu hết các trường học được phân tách bằng giới tính. Các chàng trai đã đến trường của các chàng trai và các cô gái đến các trường nữ sinh. Điều này bây giờ chỉ là tùy chỉnh ở một số trường tư, may mắn thay (ít nhất là tôi nghĩ vậy).
Tuy nhiên, những rào cản này tiếp tục tồn tại trong các môi trường hoặc vòng tròn khác như thể thao, trong đó các đội là trai hay gái, nhưng không bao giờ trộn lẫn (trừ khi chúng là trẻ nhỏ). Ngoài ra, các rào cản không chỉ là về thể chất, vì ở cấp độ giao tiếp, có những bậc cha mẹ tạo ra nhiều sự khác biệt giữa hành vi nam và nữ ("đây là chuyện của con gái, đừng làm điều đó ...", "con gái tôi chơi với bóng đá, đó là một chút tomboy",… ).
Nếu con trai và con gái bị tách ra thì giai đoạn đồng tính luyến ái được duy trì, nó kéo dài, nó kéo dài bởi vì con trai và con gái hầu như không có liên lạc để chuyển sang giai đoạn dị tính một cách tự nhiên.
May mắn thay cho tất cả đồng tính luyến ái ngày càng được chấp nhận (đặc biệt là trong thế hệ của chúng ta và những người đến), nhưng một thời gian trước đây không phải như vậy và tò mò sự tách biệt giữa hai giới ngày càng lan rộng. Tôi tò mò nói vì cùng một xã hội đã từ chối đồng tính luyến ái đã thúc đẩy sự xuất hiện của nó với sự tách biệt giữa trẻ em và thanh thiếu niên.
Giai đoạn dị tính
Cuối cùng, khi đứa trẻ (hoặc cô gái) đã chuyển từ giai đoạn tự kỷ sang giai đoạn đồng tính luyến ái và nếu anh ta có thể tiếp xúc với trẻ em khác giới một cách tự nhiên, sống với nhau mà không có ai nhìn thấy tình dục trong các trò chơi của họ và nói chuyện và kiểm duyệt anh ta, nó xuất hiện giai đoạn dị tính.
Đến giai đoạn đó, người đó có thể yêu một người khác giới một cách lành mạnh và trưởng thành, ngay cả khi người đối diện thuộc về một thế giới khác, với tâm lý và tâm linh khác.
Kết luận và ý kiến
Tôi cho rằng bạn sẽ đồng ý với tôi rằng, dù bạn có đồng ý với lời nói của Osho hay không, họ sẽ không để ai thờ ơ. Đọc ba giai đoạn về tình dục giải thích cho Osho, tôi có thể nói rằng tôi hoàn toàn đồng ý với trình tự logic mà anh ấy đề xuất, bắt đầu với giai đoạn tự kỷ tương ứng với thời điểm mà một đứa trẻ phải biết mình trong tất cả các khía cạnh có thể , cho dù là tâm lý, thể xác, tình cảm hay xã hội, bởi vì anh ta phải biết anh ta là ai, vai trò của anh ta trong cuộc sống là gì, anh ta đại diện cho xã hội và những đặc điểm khiến anh ta giống như những người khác và đồng thời, trải qua một giai đoạn đồng tính luyến ái trong đó trẻ em trở thành bạn đồng hành không thể tách rời của các trò chơi, khoảnh khắc và tâm sự, mà theo Osho không kéo dài quá lâu, cuối cùng cũng đến giai đoạn dị tính trong đó trẻ em, những người sành sỏi về cơ thể và của chúng khả năng muốn khám phá và biết cơ thể đối diện, ngoài người đã bị từ chối quá lâu.
Tuy nhiên, mặc dù giao tiếp với những gì anh ấy nói, đối với tôi dường như quá sắc nét bước "hoặc không bước" từ giai đoạn này sang giai đoạn khác. Theo tác giả, có rất nhiều trẻ em vẫn ở trong giai đoạn tự kỷ mà không chuyển sang giai đoạn đồng tính và do đó, đến giai đoạn dị tính. Tương tự như vậy, có nhiều người vẫn ở trong người đồng tính mà không đi đến người dị tính.
Và tôi không nghĩ rằng trẻ em bị mắc kẹt trong giai đoạn này hay giai đoạn khác, nhưng điều đó xảy ra bởi vì bạn không muốn, đứa trẻ lớn lên và với trí thông minh và khả năng của mình để liên hệ với người khác và, cho nhiều hạn chế xã hội và xã hội Cha mẹ đã sống, vượt qua giai đoạn có hoặc có.
Bây giờ, một điều là để vượt qua giai đoạn và một điều rất khác là cách điều này xảy ra. Nó không giống nhau để vượt qua khóa học đã phê duyệt tất cả mọi thứ hoặc đã lấy tất cả những người đáng chú ý hơn là vượt qua khóa học với một chủ đề bị đình chỉ. Vâng, theo cùng một cách phải có những đứa trẻ đang trải qua giai đoạn tình dục với sự thiếu hụt trong một số giai đoạn hoặc những phần không vượt quá, chắc chắn sẽ kéo dài mãi mãi.
