"Cuộc cách mạng giáo dục" là một bộ phim tài liệu Punset thú vị nói về sự cần thiết phải cải tổ nhiệm vụ của nhà giáo dục trong lớp học.
Tuy nhiên, Punset bắt đầu bộ phim tài liệu bỏ qua trách nhiệm của gia đình trong các vấn đề giáo dục, điều mà chúng tôi hy vọng sẽ sớm được tiếp tục, bởi vì hệ thống giáo dục không thể cố gắng "giải quyết" hoặc chỉ cải thiện nếu giáo viên thay đổi.
"Cuộc cách mạng giáo dục" không dành riêng cho giáo viên, đó là nhiệm vụ của toàn xã hội, bắt đầu từ các gia đình (coi chừng, giáo viên cũng có gia đình và trẻ em là học sinh) và Quản trị.
Và tất nhiên, các nhà giáo dục còn nhiều việc phải làm, sau tất cả họ là nhân vật tham khảo của họ ở trường, nhưng thiếu nguồn nhân lực và vật chất, thiếu đào tạo và tái chế, thiếu sự tham gia của các gia đình ... Tất cả những điểm này ảnh hưởng đến điều đó, trong nhiều trường hợp, trường học không hoạt động như mong muốn.
Bộ phim tài liệu ban đầu không hứa hẹn chúng quá tốt cho các nhà giáo dục, tuy nhiên chúng tôi thấy ngay rằng theo tôi, các giáo sư được phỏng vấn là một ví dụ về những gì họ tuyên bố trong đó, về cuộc cách mạng giáo dục rất cần thiết.
Giáo viên nói gì
Trên thực tế, mặc dù đã cố gắng "bỏ qua" phụ huynh và chính quyền khi nói đến việc thất bại ở trường, trong các cuộc phỏng vấn với các giáo viên chúng ta có thể thấy trong tài liệu nhiều lần nó được đề cập trách nhiệm của chính quyền, thiếu nguồn lực và thiếu sự quan tâm của cha mẹ.
Các giáo viên đã phỏng vấn nhận xét về những khó khăn trong việc tiếp cận học sinh mà không có sự cộng tác của phụ huynh, những người thường không để cho mình bị trung tâm giáo dục nhìn thấy.
Bạn có thể thấy rằng những người phát âm những từ này không phải là vị tha, carcamal hay lặp lại giáo viên mà là giáo viên dạy nghề biết họ hơn giáo viên và biết tầm quan trọng của cảm xúc trong lớp học và lắng nghe học sinh. Họ được đào tạo để cải thiện nhiệm vụ giảng dạy của họ, không chỉ trong học tập mà còn trong giải quyết sư phạm và xung đột.
Những giáo viên này cũng không ngoại lệ.. Đây là những gì tôi đã quen trong những năm giảng dạy tại các trung tâm làm việc khác nhau ở các thành phố khác nhau và các cấp học khác nhau.
Nhà tâm lý học nói gì
Trong phim tài liệu cũng vậy. ranh giới giữa nhiệm vụ của nhà giáo dục và phụ huynh bị lẫn lộn một cách khó hiểu. Những lời cuối cùng của nhà tâm lý học được phỏng vấn (tôi nghi ngờ rằng anh ta đã bước vào lớp học của trẻ em với tư cách là một giáo viên) chúng ta thấy cách anh ta nói về bản chất của con người, theo lời của Dalai Lama.
Nhưng lời nói của anh dường như không liên quan đến giáo viên, nhưng, trước tiên, gia đình. Bởi vì nhiệm vụ của ai là tạo ra một mối quan hệ tình cảm với những người nhỏ bé?
Đức Dalai Lama sử dụng các ví dụ về động vật và nhắc nhở chúng ta rằng chính chúng ta là động vật xã hội và chúng ta đã bắt đầu, có lẽ trong suốt quá trình tiến hóa, để hiểu rằng cần phải cảm thấy được yêu thương và có liên kết. Những nhu cầu này là một phần của động vật có vú vì sau khi sinh ra chúng ta sống một thời gian dài mà sự sống của chúng ta phụ thuộc vào người khác, và đó là lý do tại sao trong chúng ta chúng ta có hạt giống xã hội và đồng cảm đó, bởi vì sự sống sót của chúng ta phụ thuộc vào khả năng như một loài. . Đó là nơi chúng ta đến.
Những từ khác mà nhà tâm lý học được phỏng vấn nói về nhiệm vụ của giáo viên cũng rất đáng chú ý: họ biết cách cung cấp cho học sinh các mô hình hành vi có trách nhiệm.
Đó thực sự là nhiệm vụ của các giáo viên? Cha mẹ không nên quan tâm đến việc giới thiệu và giáo dục của họ về vấn đề này? Giáo viên có thể làm gì trong lớp với một đứa trẻ không biết các quy tắc cơ bản về hành vi, mối quan hệ hoặc sự tôn trọng vì anh ta không có chúng ở nhà?
Tôi nghĩ rằng những phát biểu của nhà tâm lý học không nhắm rất tốt vào những khía cạnh này, và chúng nghe rất giống những gì mà một người không biết trước thực tế của lớp học sẽ nói.
Ý tưởng tốt để cải thiện giáo dục
Một số những ý tưởng mà tôi đồng ý với trong phim tài liệu họ là:
- Chúng tôi không được phục vụ bởi các giáo viên độc quyền chắt lọc nội dung học thuật
- Điều quan trọng là giáo viên học cách quản lý những cảm xúc cơ bản của học sinh
- Nhiệm vụ của một giáo viên không dạy nghề khó hơn nhiều
- Giáo viên phải biết môn học và cách dạy
- Nó phải là chú ý đến từng đứa trẻ
- Một bầu không khí tốt phải được thúc đẩy trong lớp học
- Đứa trẻ phải cảm nhận, thử nghiệm để biết môi trường xung quanh.
- Học sinh phải tham gia giải quyết xung đột
- Tầm quan trọng của nhựa và âm nhạc, nghệ thuật không may bị giảm tầm quan trọng và sự hiện diện của chúng trong hệ thống giáo dục
- Cha mẹ và giáo viên phải biết cách khơi dậy sự tò mò của trẻ
- Các lớp học không nên tĩnh
- Các lớp học không nên dựa trên sự ghi nhớ, ngay cả khi nó có hiệu quả đối với các nhiệm vụ tinh thần nhất định.
- Cần phải hiểu và coi trọng sự đa dạng về văn hóa và cá nhân trong lớp học
- Cần phải hiểu và coi trọng những gì các sinh viên đa dạng này có điểm chung: cảm xúc
Cuộc cách mạng giáo dục đã được tiến hành
Nhưng danh sách các ý tưởng này không nên khiến chúng ta nghĩ rằng chúng ở xa hoặc giáo viên của con chúng ta không có khả năng trở thành những nhà giáo dục giỏi. Bởi vì:
- Từ kinh nghiệm của tôi (tôi không biết liệu tôi có chuyển đến các trung tâm "hiếm" không, nhưng như tôi nói trung tâm và những trải nghiệm được chiêm ngưỡng trong phim tài liệu rất giống với những gì tôi biết) tôi có thể khẳng định rằng loại giáo viên này chỉ đơn giản là " dạy "nội dung thực sự là thiểu số ngày nay.
- Không còn nghi ngờ gì nữa Điều rất quan trọng là học cách quản lý cảm xúc của trẻ em. Nhiều đến nỗi nếu chúng tôi không làm điều đó trong một thời gian, các lớp học sẽ "nổ tung". Một lần nữa từ kinh nghiệm của tôi, tôi đảm bảo với bạn rằng nếu nhiều giáo viên không biết cách quản lý cảm xúc của học sinh, họ sẽ bị đánh bại về mặt cảm xúc (thậm chí cả về mặt thể chất). Nhiệm vụ cơ bản của các cuộc họp giữa các nhóm giáo dục hoặc cố vấn, một việc xảy ra thường xuyên và thường xuyên trong suốt khóa học, tập trung vào việc biết cách tiếp cận sinh viên, trường hợp cụ thể của họ, để biết họ, hiểu họ và giúp họ bày tỏ cảm xúc. Học sinh đang cố gắng rèn luyện việc học cho bản thân và trong tinh thần phê phán, một điều không may không giúp ích gì cho phần còn lại của xã hội (đọc truyền hình rác).
- Tôi không biết chính xác nếu tôi biết bất kỳ giáo viên không dạy nghề nào. Tôi biết một số người phải rời khỏi lớp học vì vấn đề trầm cảm, nhưng tôi không thể nói nếu họ không có ơn gọi và cuối cùng bị đánh bại hoặc nếu họ muốn giáo dục và ảnh hưởng tích cực đến học sinh của họ đã bị đánh bại vì không biết cách quản lý lớp học thực tế. Có thể có một vòng luẩn quẩn trong hoàn cảnh này.
- Các lớp học tập trung từ các quan điểm thực tế và ban đầu kích thích sinh viên. Nếu điều này là như vậy ở trường tiểu học và trung học, vậy còn trường mẫu giáo, nơi giáo viên ngày càng chuẩn bị tốt hơn cho các nhiệm vụ này.
- Nói chung, giáo viên không coi việc ghi nhớ là một phương thức học tập, kể từ khi phản ánh và học tập có ý nghĩa. Trong thực tế, trong phim tài liệu những hình ảnh mà trẻ em được nhìn thấy ghi nhớ đã cũ. Tuy nhiên, việc ghi nhớ không thể bị phá hủy, như được giải thích trong phim tài liệu và chúng ta sẽ thấy rộng hơn.
- Việc cung cấp đào tạo sư phạm và tâm lý cho các nhà giáo dục ngày càng rộng, mặc dù tất nhiên luôn được cải thiện về sự đa dạng theo chủ đề, khả năng tiếp cận ...
- Hầu hết các trung tâm kết hợp các chương trình giải quyết xung đột có sự tham gia của các thành viên khác nhau trong cộng đồng.
- Thật khó để đạt được điều này trong các lớp học đông đúc, nhưng việc dạy học cá nhân có tính đến các khả năng khác nhau của mỗi học sinh là cố gắng.
- Hầu hết các trung tâm, như được thảo luận trong chính tài liệu, cũng kết hợp các chương trình để hiểu và chấp nhận sự đa dạng văn hóa. Một cái gì đó mà đôi khi, không may, đụng độ với ý tưởng của các gia đình.
- Không có sự hài lòng lớn hơn cho một giáo viên và bằng chứng rằng nhiệm vụ giáo dục của anh ta đã làm việc hơn là nghe học sinh của mình nói những gì họ đã đạt được trong suốt khóa học, và chúng tôi không chỉ nói về thành tích học tập. Để học sinh đạt được những thành tích đó, người ta không nên hỏi họ những gì họ không thể đạt được. Trong bộ phim tài liệu, nhiều sinh viên nhận ra những chiến thắng nhỏ (hoặc lớn) của họ, có thể là từ việc học nói và viết tốt hơn để tham dự, kết bạn, không thảo luận, chịu trách nhiệm và các vấn đề phát triển cá nhân khác.
Tôi nghĩ rằng điểm cuối cùng này là quan trọng nhất đối với bất kỳ giáo viên nào, vì biết rằng, theo lời của Punset, nó đã giáo dục trái tim của học sinh.
Cuộc cách mạng giáo dục đang diễn ra, và đó là việc của mọi người. Đó không phải là một nhiệm vụ dễ dàng, và có nhiều điều để cải thiện và làm việc với những nỗ lực của tất cả những người liên quan. Tôi mong muốn được xem các bộ phim tài liệu Punset tiếp theo tiếp cận vấn đề này từ các khía cạnh khác, để đóng vòng tròn phức tạp này mà không đầy đủ.
Trang web chính thức | Mạng cho khoa học ở trẻ sơ sinh và nhiều hơn nữa | Phụ huynh không tập thể dục, Mỗi học sinh đều quan trọng, "Trường học màu sắc", để hòa nhập vào trường học
