Ở Em bé và hơn thế nữa, chúng tôi đã nói chuyện nhiều lần về các hình phạt giải thích rằng chúng là những phương pháp hoạt động trên bề mặt của một vấn đề nhưng không giáo dục được vì chúng không đi đến gốc rễ của những vấn đề đó, không đưa ra giải pháp thay thế và do đó không tốt phương pháp giáo dục
Có nhiều người đồng ý rằng bạn có thể giáo dục mà không phạt trẻ em, mặc dù mọi thứ thường thay đổi khi chúng ta nói về trường học vì chỉ có một nhà giáo dục cho hai mươi Trẻ em và tất nhiên, nó không giống nhau để giáo dục một người như nhiều người.
Tôi là một trong những người đã nghi ngờ khi tôi nói về nó. Một đứa trẻ can thiệp vào các hoạt động của lớp, những người phiền muộn hoặc không cho bạn cùng lớp làm việc có thể ngừng làm như vậy bằng cách sử dụng một số hình phạt, vì nó không khiến anh ta cắt giảm khóa học, tôi nghĩ.
Tuy nhiên, một ngày đẹp trời, gần hai năm trước, một bộ phim tài liệu có tên làSuy nghĩ của người khácMùi, mà cho tôi thấy rằng trường học nên là một nơi để học cách trở thành một người, để tôn trọng đồng nghiệp, đồng cảm với các vấn đề của họ và cuối cùng là nơi để có được một nền tảng cảm xúc vững chắc cho phép chúng ta liên hệ một cách lành mạnh với người khác.
Chúng không phải là trẻ sơ sinh, nhưng nó rất được khuyến khích
Trong Em bé và nhiều hơn nữa Chúng tôi nói về trẻ sơ sinh và trẻ em đến sáu năm. Trong bộ phim tài liệu này, các nhân vật chính đã hơn sáu tuổi, nhưng điều quan trọng không phải là tuổi tác, mà là quan sát cách họ được giáo dục, giáo viên sử dụng phương pháp nào và đặc biệt là mối quan hệ của anh ta với họ và mối quan hệ giữa các trẻ em như thế nào .
Một vài tháng trước, chúng tôi đã nhận xét rằng, ở Andalusia, trẻ em dưới sáu tuổi không thể bị trừng phạt trong lớp. Ở độ tuổi sớm, trẻ có khả năng học tập cảm xúc hạn chế và, vì cần phải nhắc nhở chúng thường xuyên những gì được mong đợi ở chúng và những gì không mong đợi ở chúng, tốt hơn là cung cấp một nền giáo dục tích cực hơn là dựa trên việc học hỏi liên tục.
Điều này có nghĩa là hình phạt được hiểu (hoặc được phép) nhiều hơn khi trẻ lớn hơn và có thể hiểu rằng hành động của chúng có hậu quả, tuy nhiên, ở Nhật Bản, một giáo viên tin rằng học sinh của chúng, mặc dù đã hơn sáu tuổi. , có thể và nên học cách tôn trọng theo cách tích cực hơn.
Nếu anh ta có được nó, tại sao chúng ta sẽ không có nó với những đứa con út của chúng ta?
Toshiro Kanamori và các chữ cái máy tính xách tay
Bộ phim tài liệu kể về kinh nghiệm của giáo viên Toshiro Kanamori, một người giáo dục trẻ em tìm kiếm một bầu không khí đồng cảm và tôn trọng tuyệt đối giữa chúng. Nó cho họ một tiếng nói và cho phép họ đưa ra ý kiến của mình bằng cách đối xử với họ như con người họ, để lại cho họ sự tự do cần thiết để phát triển cá tính của họ.
Một trong những phương pháp anh sử dụng là "thư từ". Trẻ em thường viết thư trong một cuốn sổ trong đó chúng giải thích cảm xúc của chúng, chúng nghĩ gì về điều gì hoặc giải pháp nào chúng sẽ đưa ra cho một vấn đề. Mỗi ngày có ba đứa trẻ đọc thư của chúng và những đứa còn lại có thể nhận xét về nó.
Điều này làm cho trẻ học cách nhìn vào bên trong, nhìn vào bản thân, nhận ra cá tính của chúng và đặt tên cho cảm xúc của chúng và do đó để hiểu những người khác. Nó dạy họ suy nghĩ về phần còn lại và cuối cùng để được hạnh phúc phát triển từ lòng tự trọng và những người khác.
Mỗi sai lầm, một cơ hội để học hỏi
Tôi đã nhận xét cụm từ này hơn một lần. Mỗi khi trẻ mắc lỗi. (làm sai, nghịch ngợm, hãy gọi nó là những gì chúng ta muốn), Khả năng được sinh ra để đứa trẻ học hỏi và cho các nhà giáo dục của mình dạy để hành động tốt hơn.
Trong các xã hội phương tây của chúng ta, chúng ta thường thấy có bao nhiêu đứa trẻ cười nhạo những đứa trẻ khác và mặc dù chúng ta không nghĩ đó là điều thích hợp nhất, nhưng nó không tạo ra sự từ chối cường điệu vì chúng ta đã quen. Chúng tôi cười nhạo đối tác hoặc nhận được sự trêu chọc của họ khi chúng tôi còn là những đứa trẻ và không ai can thiệp quá nhiều để tránh điều đó. Tuy nhiên, có nhiều người nhớ những lúc đó mệt mỏi và ai ngay cả ngày nay họ phải chịu đựng những cú đánh cảm xúc từ sự từ chối của những ngày đó.
Vì lý do này mà đáng ngạc nhiên khi thấy, trong tài liệu này, giáo viên Toshiro Kanamori dừng lại trong vài ngày tất cả các hoạt động của trường để giải quyết vấn đề trêu chọc và thiếu tôn trọng học sinh của chúng, tạo cho sự toàn vẹn của mỗi đứa trẻ tầm quan trọng cần có trong tất cả các xã hội và cho thấy rằng ở trường bạn phải học cách trở thành một người và sống tôn trọng người khác và, thứ hai, học mọi thứ khác.
Nhiều lần trao giải tài liệu
Bộ phim tài liệu đã nhận được Giải thưởng Banff Festival Grand Prix 2004, huy chương đồng tại Liên hoan New York, Grand Prix tại Liên hoan Truyền hình Nhật Bản và Huy chương Vàng tại Liên hoan Tôn giáo, Đạo đức Quốc tế Hoa Kỳ và Nhân văn Nó được sản xuất bởi Tập đoàn phát thanh truyền hình Nhật Bản (NHK).
Nó kéo dài khoảng năm mươi phút và tôi xem xét nó cần thiết cho bất kỳ giáo viên, cho bất kỳ cha và mẹ và thậm chí cho bất cứ ai, cho các giá trị được thảo luận trong đó.
Đi vào lối vào, bạn có mười phút đầu tiên của bộ phim tài liệu, như bạn sẽ thấy là tiếng Catalan có phụ đề tiếng Tây Ban Nha (ở Tây Ban Nha, nó chỉ được phát sóng ở Catalonia). Sau đó, bạn có phần còn lại của phim tài liệu trong các đoạn mười phút:
Nhân tiện, chuẩn bị những chiếc khăn, bạn có thể chạm vào sợi nhạy cảm của bạn.
Tôi hy vọng bạn thích nó và không ngần ngại nhận xét về những cảm giác mà nó gây ra cho bạn.
Video | YouTube
Ở trẻ sơ sinh và nhiều hơn nữa | Trừng phạt là một phương pháp vô học, Giáo dục trẻ em có trách nhiệm, Trẻ em dưới 6 tuổi không thể bị trừng phạt trong lớp, Trẻ em là tương lai nhưng cũng là hiện tại
