Hiệp hội các bà mẹ và phụ huynh học sinh (AMPAS) của trường đại học giáo dục đặc biệt Madrid, có mặt sáng nay tại hội nghị 120 nghìn chữ ký đã được thu thập để các trung tâm nơi con cái họ học tập đừng đóng.
Và ngày nay có thể phê duyệt hai đề xuất của luật được xử lý bởi Hội đồng Madrid đề xuất loại bỏ các trường cao đẳng giáo dục đặc biệt và rằng tất cả các sinh viên có nhu cầu giáo dục cụ thể nghiêm trọng chỉ được giáo dục trong các trung tâm bình thường.
Hai mệnh đề của pháp luật
Giáo dục đặc biệt trong cộng đồng Madrid hiện đang được giảng dạy theo hai phương thức: trong các trung tâm đặc biệt và trong các đơn vị chuyên ngành ở các trung tâm thông thường. Hàng ngàn trẻ em từ 3 đến 21 tuổi có nhu cầu giáo dục đặc biệt liên quan đến một loại khuyết tật nhất định được ghi danh vào chúng.
Theo dữ liệu từ Madrid.org họ là tổng cộng 66 trung tâm giáo dục đặc biệt (24 công khai, 41 buổi hòa nhạc và một công chúng) có thể biến mất.
Hai đề xuất đang được tranh luận là Dự luật Luật 17/2017, được thúc đẩy bởi một sáng kiến phổ biến và Dự luật Luật 2/2018, được đưa ra bởi nhóm nghị sĩ Podemos cho công bằng và giáo dục hòa nhập.
Bao gồm có, nhưng giáo dục đặc biệt quá
Liên đoàn Giáo dục FEUSO của USO, một công đoàn độc lập bảo vệ vai trò hàng đầu của giáo viên trong giáo dục, tố cáo rằng "theo lập luận thúc đẩy giáo dục hòa nhập, điều họ dự định là loại bỏ các trường đại học giáo dục đặc biệt."
Cáo buộc rằng các trường đại học giáo dục đặc biệt là những người tách biệt và phân biệt đối xử, các nhu cầu của nhiều trẻ em có nhu cầu cụ thể không được thỏa mãn như nhau ở một trường học bình thường cũng không được tính đến, cũng như ý kiến của các gia đình được tính đến, tố cáo
Nền tảng giáo dục hòa nhập CÓ, Đặc biệt cũng bảo vệ sự cùng tồn tại của hai mô hình giáo dục:
"Từ Nền tảng này, chúng tôi tin tưởng và bảo vệ quyền của tất cả những người khuyết tật được hưởng một sự bao gồm thực sự trong xã hội trong tất cả các lĩnh vực của nó. Đó là lý do tại sao chúng tôi yêu cầu các chính phủ đảm bảo một nguồn tài nguyên đủ để phục vụ học sinh khuyết tật ở các trung tâm thông thường và trong các trung tâm Giáo dục Đặc biệt. "
Cha mẹ có thể chọn
Cha mẹ của trẻ khuyết tật, là những người biết nhu cầu của con cái họ và muốn điều tốt nhất cho chúng, yêu cầu bồi thường quyền quyết định của bạn. Họ cảm thấy bất lực và yêu cầu khả năng lựa chọn giáo dục mà họ muốn cho con cái họ bị khuyết tật, loại trung tâm mà họ xem xét để cung cấp cho mỗi người một nền giáo dục họ cần.
Chúng tôi nói chuyện với mẹ của một đứa trẻ bị bại não
Em bé và nhiều hơn nữa Anh nói chuyện với Ana Rey, mẹ của Manu, 16 tuổi (và ba đứa con nữa). Manu bị bại não, khuyết tật 80%và tham dự Bobath Foundation, một trường đại học giáo dục phối hợp của Cộng đồng Madrid chuyên về bại não.
Ana nói với chúng tôi rằng trong ngôi trường đó, cô có sự chú ý đặc biệt mà cô sẽ không có ở một ngôi trường bình thường:
"Mỗi đứa trẻ là một thế giới và mọi người đều có nhu cầu không được bảo vệ trong một ngôi trường bình thường, điều đó là không thể.""Anh ấy bắt đầu đến trường đó đến các lớp học chăm sóc sớm được một năm, kể từ khi anh ấy bắt đầu tập vật lý trị liệu mỗi ngày; không có nó anh ấy không thể di chuyển vì anh ấy sẽ có cơ bắp hoàn toàn cứng."
"Ngay bây giờ họ đang năm bạn học cho một giáo viên, ngụ ý rằng mỗi đứa trẻ được chăm sóc tuyệt đối mọi lúc với những nhu cầu cụ thể mà nó có. Ví dụ, vì bại não là một loạt các trường hợp và khả năng: có một người không thể nói nhưng ít nhiều đi bộ, những người không thể đi bộ nhưng thể hiện bản thân rất tốt, như trường hợp của con trai tôi, có những người khác nhìn thấy rất tệ ... "
Ví dụ, ông giải thích rằng bàn của mỗi đứa trẻ trong số năm đứa trẻ này là khác nhau, có những người không giữ lưng hoàn toàn và mỗi người đã thiết kế bàn theo nhu cầu của họ, "điều mà tất nhiên ở một trường học bình thường sẽ không có ".
Tính xã hội và mối quan hệ với các bạn cùng lớp cũng khiến anh lo lắng, bởi vì ở một ngôi trường bình thường, nó sẽ rất khác. "Con trai tôi đã học đọc 12 năm, ở một ngôi trường bình thường trong 12 năm, nó là người đầu tiên của ESO. Nó sẽ là kẻ lập dị của lớp".
"Đó là sự sống còn trong một chế độ không thể hòa nhập.""Có thể có những đứa trẻ khác bị khuyết tật ít nghiêm trọng khác có thể được tích hợp vào một trường học bình thường, nhưng tôi nghĩ chúng ta nên là cha mẹ quyết định nơi con trai của chúng tôi tốt hơn, "ông nói.
Tin rằng điều cần thiết là những đứa trẻ vì khuyết tật sẽ không thể dễ dàng hòa nhập vào một trường học bình thường, chúng có một nơi để đến nơi mà chúng cảm thấy thoải mái. "Bạn phải cố gắng làm cho họ hạnh phúc nhất có thể và để đi xa nhất có thể," ông nói thêm.
"Đó là cha mẹ của trẻ em khuyết tật chúng ta có thể chọn, giống như chúng ta có thể chọn cho những đứa trẻ khác loại trường nào hoặc loại giáo dục nào chúng ta muốn cho chúng, tại sao chúng phải cắt đứt tôi? "
Thay vì giúp hội nhập, nó sẽ là một sự phức tạp thêm cho các gia đình. "Nếu bạn đã có một vấn đề, bây giờ tôi sẽ nhân nó lên. Bạn sẽ phải đến một trường học mà bạn sẽ không được hòa nhập và nó cũng sẽ khó khăn hơn để anh ấy học được điều gì đó", mẹ của Manu, với bại não
"Các đề xuất có thành phần của chủ nghĩa bình quân, nhưng chúng ta không bằng nhau. Khi có một cái khác nhau, bạn không thể giả vờ nó giống nhau, bạn không thể giảm nó nhiều như vậy."Chúng tôi cảm ơn Ana, người đã đồng ý nói chuyện với chúng tôi và chúng tôi sẽ rất ý thức, cũng như cha mẹ của trẻ em khuyết tật, về những gì xảy ra sáng nay trong cuộc bỏ phiếu tại Hội đồng Cộng đồng Madrid. Chúng tôi sẽ thông báo cho bạn.
