Việc trẻ đi vào chế độ nổi loạn là chuyện bình thường và có giận dữ. Không có gì lạ khi nghe một người cha nói rằng con trai anh ta đã nổi cơn thịnh nộ trong nửa giờ vì anh ta muốn một chiếc cốc màu xanh thay vì màu vàng hoặc anh ta đã có một thời gian la hét và khóc khi được giải thích rằng để vẽ bạn phải sử dụng giấy và không phải các bức tường.
Từ lúc nào chúng ta nên lo lắng loại hành vi này?
Khi phân tích hành vi của một đứa trẻ, các nhà tâm lý học sẽ tính đến những gì đang xảy ra, vấn đề đã được tạo ra trong bao lâu và tác động của vấn đề. Khi những hành động nổi loạn và tức giận quá thường xuyên có tác động tiêu cực đến kết quả học tập và mối quan hệ với bạn bè và gia đình của họ, đứa trẻ có thể bị coi là mắc chứng rối loạn tiêu cực hoặc TND.
TDN là một tập hợp các hành vi dựa trên sự bất tuân, thù địch và nổi loạn Hướng tới con số chính quyền. Trẻ em bị rối loạn nổi loạn này, bướng bỉnh, tranh cãi với người lớn và không chịu nghe lời, thường có những cơn giận dữ và khó kiểm soát tính khí.
TDN có thể có tác động tiêu cực đến giáo dục của một người trẻ tuổi vì nó sẽ có vấn đề thích ứng và để phù hợp với các chỉ tiêu của các lớp học. Nó cũng có thể ảnh hưởng đến cuộc sống trong nhà vì sự tức giận và nổi loạn gây ra căng thẳng trong các mối quan hệ và nếu không được điều trị kịp thời có thể làm giảm cơ hội có một sự nghiệp thịnh vượng.
Rối loạn tiêu cực đầy thách thức là một trong những rối loạn phổ biến nhất ở trẻ em và thanh thiếu niên, có thể tìm thấy từ 1 đến 16% dân số tùy thuộc vào tiêu chí và phương pháp chẩn đoán được sử dụng. Tỷ lệ TDN dường như cao hơn ở trẻ trai so với trẻ gái, nhưng một số nhà nghiên cứu tin rằng các tiêu chí được sử dụng để chẩn đoán rối loạn này gây hại cho trẻ trai.
TDN ảnh hưởng đến tất cả các loại gia đình và thực tế là có một số tác nhân gây khó khăn cho việc dự đoán. Tuy nhiên, có những yếu tố khiến một người dễ bị tổn thương hơn khi phát triển TDN: a tiền sử gia đình có vấn đề về hành vi hoặc lạm dụng chất gây nghiện, nghèo đói, thiếu cấu trúc, bạo lực trong môi trường và giáo dục bị bỏ rơi bởi các gia sư.
Sự tức giận và nổi loạn có thể gây ra căng thẳng trong các mối quan hệ. Có những phương pháp điều trị được thực hiện bởi các chuyên gia được công nhận có hiệu quả đã được chứng minh và có thể có kết quả tốt cho những người trẻ tuổi. Thông thường các loại phương pháp điều trị này bao gồm sự hỗ trợ của phụ huynh và trung tâm giáo dục và được kết hợp với trị liệu cá nhân. Chúng thường được sử dụng liệu pháp hành vi nhận thức (CBT) để cải thiện cách thức mà những người trẻ tuổi kiểm soát sự tức giận và thúc đẩy các phương pháp giao tiếp thay thế.
Các phương pháp điều trị này được thiết kế để bạn có thể giao tiếp với con bạn và cuộc trò chuyện không kết thúc trong một cuộc thảo luận mạnh mẽ. Mục tiêu là giúp đứa trẻ kiểm soát cơn giận của mình một cách hiệu quả nhất và đảm bảo rằng tất cả các bên hợp tác. Các cuộc thảo luận và thái độ thách thức có thể tiếp tục, nhưng chúng sẽ giảm đáng kể cả trong quá trình điều trị và sau đó.
Nếu bạn có vấn đề về việc không vâng lời ở nhà hoặc con bạn đã được chẩn đoán mắc TDN, có một số điều bạn có thể làm với tư cách là một người mẹ hoặc người cha.
1. Tránh đụng độ
Nhiều lần những người trẻ tuổi sẽ ở lại mười ba tuổi nếu có nhiều người đi trước, thậm chí biết rằng họ sẽ không khắc phục tình hình. Cho rằng tốt hơn là có ít người hơn và rằng đứa trẻ hoặc thanh thiếu niên có thể rút lại mà không nhìn xấu.
Nếu bạn là một giáo viên và một học sinh chẳng hạn từ chối ngồi với các bạn cùng lớp, bạn có thể nói điều gì đó như: "Tôi thất vọng vì bạn không muốn tham gia với chúng tôi. Chúng tôi sẽ nói chuyện khi lớp học kết thúc."
Tập trung vào hoạt động và không tập trung vào hành vi trong câu hỏi sẽ cho bạn khả năng phản ứng khác nhau. Phương pháp này cũng có thể được sử dụng bởi cha mẹ khi anh chị em có mặt.
2. Đưa ra vài lựa chọn
Cung cấp một vài lựa chọn Nó có thể giúp tránh sự bất tuân có thể theo lệnh của một trong những phụ huynh.
Hãy suy nghĩ về tình huống sau đây: con bạn vui chơi trong hồ bơi và mặc dù bạn gọi nó cho bữa tối nhưng nó không muốn ra khỏi nước. Bạn cảm thấy rằng quyền lực của bạn như một người cha là không vâng lời và bạn yêu cầu anh ta rời khỏi NGAY BÂY GIỜ!
Anh ấy từ chối Ban dang lam gi vay
Bạn có thể vào bể bơi và cố gắng lấy nó ra (điều gì đó có thể kết thúc tồi tệ cho bạn hoặc cả hai) hoặc bạn có thể bỏ qua hành động nổi loạn (nhưng sau đó đứa trẻ hiểu rằng mánh khóe của mình đã có hiệu quả).
Hoặc bạn có thể cho anh ta ít lựa chọn hơn. Trong trường hợp này, bạn có thể nói một cái gì đó loại:
Tôi biết bạn đang có một khoảng thời gian vui vẻ và tôi tưởng tượng bạn không muốn nó kết thúc, nhưng bữa tối ở trên bàn và tôi sợ bạn có hai lựa chọn: hoặc bạn ra khỏi bể bơi và ăn tối và vì vậy chúng tôi sẽ có thời gian để đi đến trò chơi sau ăn tối hoặc bạn ở trong hồ bơi và bạn bỏ lỡ nó Bạn sẽ biết.
Tùy chọn hai (hệ quả của chúng tôi) là thứ bạn có quyền kiểm soát (cho dù bạn có chơi trò chơi hay không).
3. Đặt mình vào vị trí của anh ấy
Những đứa trẻ tiêu cực đôi khi họ từ chối tuân theo như một cách để thể hiện sự thất vọng của họ hoặc sự tức giận của anh ta hoặc cố gắng giành lại quyền kiểm soát thế giới của anh ta. Ngay cả khi bạn không đồng ý với quan điểm của họ, lắng nghe họ, họ sẽ biết rằng bạn thực sự quan tâm đến việc biết ý kiến của họ và, càng xa càng tốt, bạn sẽ cùng nhau tìm ra giải pháp.
Hãy nghĩ về một thiếu niên không chịu trở về nhà vào thời điểm anh ta được gửi đi. Bạn có thể trừng phạt anh ta và làm cho tình hình tồi tệ hơn hoặc bạn có thể hỏi anh ta tại sao anh ta muốn trở về nhà sau, anh ta phải cho anh ta thời gian để chuẩn bị bài tập về nhà và các nhiệm vụ khác như thế nào hoặc làm thế nào để đảm bảo anh ta không gặp rắc rối, v.v.
Bạn có thể diễn giải các đối số của họ trước đây ném bản thân để trả lời để đảm bảo bạn đã hiểu quan điểm của họ.
4. Tìm kiếm kích hoạt
Hành vi của chúng tôi luôn là một hình thức giao tiếp. Đôi khi chúng ta tập trung quá nhiều vào việc phản ứng với hành vi có vấn đề đến nỗi chúng ta quên suy nghĩ về những gì đã khiến họ hành xử như thế này.
Một số yếu tố kích hoạt có liên quan trực tiếp đến vấn đề đang được đề cập, trong khi những yếu tố khác, chẳng hạn như mệt mỏi hoặc vấn đề với bạn bè xảy ra ở hậu cảnh, nhưng khiến trẻ có thể gặp khó khăn trong việc đối phó với những tình huống này và khiến mọi việc tồi tệ hơn. . Khi bạn đã xác định được nguyên nhân gây ra sự cố, bạn có thể Thiết kế một kế hoạch để đối mặt với chúng cùng nhau.
Giả sử con trai bốn tuổi của bạn trở về nhà từ nhà trẻ và ném ba lô dữ dội trong phòng. Bạn yêu cầu anh ta lấy nắp của mình từ thức ăn để bạn có thể làm sạch nó. Anh ta bắt đầu la hét.
Trong trường hợp này, các tùy chọn của bạn là:
> Quan sát: Tôi đã nhận thấy rằng bạn đã vứt ba lô của bạn và rằng bạn đang gây ra nhiều tiếng ồn. Tôi nghĩ bạn đang tức giận
> Xác thực: Không có gì xảy ra nếu bạn cảm thấy tức giận. Nó xảy ra với tất cả chúng ta đôi khi.
> Chuyển hướng: Lần tới khi bạn tức giận, bạn sẽ nói với tôi và nếu bạn muốn chúng tôi sẽ làm ồn với nhau. Có vẻ là một ý tưởng tốt hơn là ném đồ đạc của bạn xung quanh phòng.
Điều quan trọng nhất là phụ huynh, các thành viên khác trong gia đình và nhân viên nhà trường hợp tác và vì điều này cần phải nói thường xuyên, làm rõ những cách tốt nhất để giúp trẻ và giải thích kế hoạch một cách cởi mở nhất có thể .
Các tác giả:
Ngọc ánh: Giáo sư Trường Tâm lý học, Đại học Deakin
Jane McGillivray: Giáo sư tâm lý học, Đại học Deakin
Bài viết này ban đầu đã được xuất bản trong Cuộc hội thoại. Bạn có thể đọc bài viết gốc ở đây.
Hình ảnh | iStock
Dịch thuật | Urbón hoang dã
