Đó là một thực tế không thể phủ nhận: trẻ em thích trò chơi điện tử và đó là một nhiệm vụ khó khăn để khiến chúng chơi trong chừng mực. Bởi vì chìa khóa, theo các chuyên gia, dường như ở đó, trong chừng mực.
Nhiều trường đã tích hợp các công nghệ mới trong phương pháp giáo dục của họ, như một cách để thúc đẩy một thế hệ được sinh ra trong kỷ nguyên của ứng dụng Đối với tất cả mọi thứ và trò chơi video. Nhưng chính phủ Canaria đã tiến thêm một bước: Trong năm học 2018-2019 tới, 20 trường học ở Quần đảo Canary sẽ tham gia vào một dự án giáo dục thí điểm về việc sử dụng hợp lý các trò chơi video.
Sáng kiến của người Canaria là gì?
Dự án, được dạy trong một quý, sẽ kéo dài 10 tuần và sẽ được phát triển như hoạt động ngoại khóa hai lần một tuần. Ngoài ra, nó sẽ bao gồm một giải đấu gồm ba 'môn thể thao điện tử', được chọn vì sự hiện diện tuyệt vời của họ trong giới trẻ: FIFA, Liên minh huyền thoại và Clash Royale.
Ý tưởng chính của việc này kết hợp các hội thảo đào tạo về việc sử dụng tốt các công nghệ với một buổi hoạt động thể chất và một buổi đào tạo trò chơi điện tử, là học sinh liên kết tất cả các hoạt động và kiến thức này và làm quen với việc đưa tất cả chúng vào cuộc sống của họ. Điều này được giải thích bởi những người chịu trách nhiệm cho dự án. Đánh giá thái độ của trẻ em đối với trò chơi, nó sẽ được biết ở khía cạnh nào là cần thiết để làm việc trong các buổi đào tạo.
Những ngày đào tạo này là nhằm vào trẻ em, nhưng cũng có giáo viên và phụ huynh. Vào cuối quý mà dự án này sẽ được phát triển, việc đánh giá toàn diện sẽ được thực hiện để học sinh sử dụng có trách nhiệm các công nghệ.
Hơn nữa, Teresa Acosta, giám đốc Cơ quan đánh giá và đánh giá chất lượng giáo dục của Đại học Canary, đảm bảo rằng:
"Dự án được thiết kế để giảm sự phân chia kỹ thuật số giữa học sinh, gia đình và giáo viên của họ, vì vậy họ học nói cùng ngôn ngữ với con trai và con gái của họ, biết điều gì làm họ quan tâm và có nhiều phương tiện hơn để giúp đỡ họ nếu có vấn đề và tham gia vào giáo dục kỹ thuật số của bạn. "
Theo số liệu của Bộ, ở Quần đảo Canary 76% trẻ em từ 6 đến 10 tuổi chơi trò chơi điện tửvà lên tới 78% trong khoảng từ 11 đến 14 năm.
Và cha mẹ nghĩ gì về điều này? Rõ ràng là cuộc tranh luận về việc có sử dụng trò chơi video trong trường học hay không. Nó có thể là một cách dạy mới, có lẽ nhiều động lực hơn truyền thống, nhưng giống như mọi thứ khác: miễn là nó được sử dụng một cách tiết kiệm và không làm giảm thời gian dành cho thể thao. Hãy xem xét các lý lẽ cho và chống lại.
Các bác sĩ nhi khoa, chống lại
Trước khi công bố giải đấu thể thao điện tử trong trường học, Hiệp hội Nhi khoa Chăm sóc sức khỏe ban đầu của Quần đảo Canary (APap) này cảnh báo về lối sống ít vận động và nguy cơ nghiện ngập trong các trò chơi video. Và yêu cầu rút dự án khóa học tiếp theo sẽ được phát triển trong Cộng đồng tự trị của nó.
Những chuyên gia này không coi các trò chơi video cạnh tranh như một môn thể thao. Họ đảm bảo rằng việc thúc đẩy các hoạt động giải trí ít vận động "đi ngược lại" các khuyến nghị chính thức về phòng chống thừa cân và béo phì được thực hiện bởi Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), Bộ Y tế, Dịch vụ Xã hội và Bình đẳng của Chính phủ Tây Ban Nha và Bộ Y tế của Chính phủ Quần đảo Canary.
Ngoài ra, họ chỉ ra rằng những mối nguy hiểm này thể hiện rõ hơn ở Quần đảo Canary, với những con số đáng báo động về tình trạng thừa cân và béo phì ở trẻ em và thanh thiếu niên, thuộc hàng cao nhất ở Tây Ban Nha. Theo ý kiến của anh ấy,
"Trẻ em và thanh thiếu niên đã tiếp xúc với việc giải trí ít vận động trong thời gian rảnh rỗi với việc tiêu thụ tivi, trò chơi video và sử dụng điện thoại di động và máy tính bảng trong môi trường nội địa."
Hơn thế nữa, hãy nhớ rằng "nghiện trò chơi điện tử gần đây đã được coi là một bệnh tâm thần của WHO, được bao gồm như vậy trong CIE (Phân loại bệnh quốc tế), cho các rối loạn thần kinh và tâm thần có liên quan đến việc sử dụng quá mức của nó.
Chiến lược quốc gia về nghiện ngập 2017-2024 của Bộ Y tế, Dịch vụ xã hội và Bình đẳng, đã nêu trong báo cáo rằng 18% dân số thanh thiếu niên và thanh niên từ 14 đến 18 tuổi sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông một cách lạm dụng .
Luận cứ ủng hộ
Đã ở trong Em bé và hơn thế nữa Chúng tôi đã lặp lại trong những dịp khác nhau những nghiên cứu mới nhất về lợi ích của trò chơi điện tử trong trường học. Ví dụ, chúng tôi nói về những người dựa trên gamification như một kỹ thuật học tập, chẳng hạn như các trò chơi chiến lược hoặc các thử thách cá nhân và tập thể.
Hoặc những lợi ích có thể có trong mối quan hệ cha con để chia sẻ tình yêu trò chơi điện tử của mình. Nhưng chúng tôi muốn "đi ra ngoài" và cảm nhận những gì chuyên gia nói.
Người phát ngôn của Hiệp hội Trò chơi điện tử Tây Ban Nha (AEVI) cho rằng việc sử dụng chúng trong trường học giúp cải thiện khả năng và kỹ năng của trẻ em và thậm chí rất hữu ích để tái tạo các phương pháp giáo dục: Đã chứng minh rằng bộ não có xu hướng học nhanh hơn với các trò chơi so với sách" Nhưng có nhiều hơn nữa.
Trò chơi điện tử cải thiện trí nhớ và khả năng nhận thức của trẻ vị thành niên: họ phát triển khả năng sáng tạo, sáng tạo và trí tuệ và năng lực phân tích.
Họ được thúc đẩy để vượt qua những thách thức, mà tăng động lực của bạn và cam kết.
Họ làm phong phú thêm khả năng logic, suy luận và lý luận và tăng định hướng không gian của nó. Kết quả tốt hơn được quan sát trong toán học của thanh thiếu niên sử dụng chúng.
Bạn có thể tận dụng phần giáo dục của nó và phần của nó phần vui tươi để kích thích trẻ em, vì vậy chúng là những công cụ tối ưu để hòa nhập vào bất kỳ loại hoạt động nào.
Chúng rất hữu ích để tăng tốc và cải thiện quy trình thu nhận nội dung.
Tăng cường sự nhanh nhẹn tinh thần, ra quyết định và khả năng giải quyết xung đột. Ngoài ra, họ cho phép so sánh các chiến lược và hậu quả khác nhau của các quyết định được đưa ra.
Họ giúp tăng phản xạ, phối hợp và tin tưởng.
Bạn nghĩ gì về việc sử dụng các trò chơi video trong lớp học?
