Trong một sự kiện được tổ chức vào năm 2011 tại Arizona (Hoa Kỳ), Tiến sĩ George Land, tác giả và người truyền bá, đã tiết lộ cho khán giả kết quả gây sốc của một thử nghiệm mà ông đã thực hiện cho NASA, nhưng sau đó đã quyết định áp dụng cho trẻ em của tuổi trẻ.
Thử nghiệm ban đầu là đo lường tiềm năng sáng tạo của các nhà khoa học và kỹ sư tên lửa, và mặc dù kết quả thu được là thỏa đáng cho mục đích của NASA, Land muốn Áp dụng nó cho trẻ em để đo lường tiềm năng sáng tạo của chúng. Kết quả anh ấy nhận được thực sự tuyệt vời!
Là sáng tạo được sinh ra hay được thực hiện?
Một trong những câu hỏi mà nhà khoa học này đặt ra sau khi hoàn thành các bài kiểm tra mà NASA đã hỏi ông là: "Sáng tạo đến từ đâu?" Đó có phải là một cái gì đó bẩm sinh trong con người hay nó phát triển theo thời gian và trải nghiệm sống? Tại thời điểm nào và tại sao nó bị mất? Tại sao có những người sáng tạo và những người khác không?
Đưa ra rất nhiều nghi ngờ và câu hỏi để giải quyết, George Land và đồng nghiệp khoa học Beth Jarman đã quyết định tiến hành một thí nghiệm giữa một nhóm 1.600 trẻ em với tuổi từ bốn đến nămvà kết quả họ đạt được thật đáng kinh ngạc.
Các bài kiểm tra được thực hiện tập trung vào việc kiểm tra suy nghĩ khác biệt của trẻ em, cũng như khả năng đối mặt với một vấn đề và tìm ra giải pháp thông qua các ý tưởng sáng tạo và sáng tạo. 98 phần trăm trẻ em được kiểm tra được phân loại là thiên tài của trí tưởng tượng.
Năm năm sau, họ lại thử nghiệm cùng một đứa trẻ (lúc đó đã mười tuổi), nhưng sau đó chỉ có 30 phần trăm được liệt kê là một thiên tài của trí tưởng tượng.
Và cuối cùng, khi những đứa trẻ được đánh giá lại ở tuổi 15, tỷ lệ thiên tài đã giảm xuống còn 12%: Điều gì đã giết chết sự sáng tạo của những đứa trẻ trong mười năm đó?
Giết chết thiên tài sáng tạo mà tất cả chúng ta mang bên trong
Những thử nghiệm đó đã được nhân rộng nhiều lần nữa, luôn thu được kết quả tương tự, khiến các nhà khoa học cân nhắc rằng hệ thống trường học và giáo dục mà hầu hết trẻ em nhận được Giết thiên tài sáng tạo mà mọi người có bên trong.
Sáng tạo là một cái gì đó bẩm sinh ở trẻ em. Chúng được sinh ra là những sinh vật tự do và sáng tạo, nhưng khi chúng lớn lên và bị ảnh hưởng bởi các môi trường khác nhau, cả ở trường và ở nhà, sự sáng tạo cuối cùng bị mất hoặc bị kìm nén, theo hướng dẫn của những người trưởng thành xung quanh.
Tại thời điểm này, chắc chắn nhiều bạn sẽ tự hỏi Tại sao điều này xảy ra và làm thế nào chúng ta có thể tránh nó?
Như Land giải thích, có hai loại suy nghĩ diễn ra trong não và hoạt động khác nhau:
Một mặt có suy nghĩ khác biệt, được sử dụng để phát minh, tạo hoặc tạo ra các khả năng hoặc ý tưởng mới.
Ở phía bên kia là tư duy hội tụ, đó là những gì chúng ta sử dụng để đánh giá, đưa ra quyết định hoặc đánh giá ưu và nhược điểm của một cái gì đó.
Tư duy phân kỳ có chức năng như một máy gia tốc, trong khi tư duy hội tụ làm chậm tất cả các sự kiện và khả năng mới mà chúng ta nghĩ ra.
Trẻ nhỏ sử dụng tư duy chủ yếu là khác nhau Và trí tưởng tượng của bạn không có giới hạn. Nhưng trong hầu hết các trường hợp, khi chúng ta giáo dục và dạy chúng, suy nghĩ hội tụ bắt đầu nặng nề hơn, đóng vai trò như một cú hích đối với sự sáng tạo của chúng.
"Nếu chúng ta hoạt động với nỗi sợ hãi, chúng ta sử dụng một phần nhỏ hơn của bộ não, nhưng khi chúng ta sử dụng tư duy sáng tạo, bộ não chỉ đơn giản sáng lên" - Land giải thích.Tại sao các nhà khoa học khuyên không nên giết chết sự sáng tạo của trẻ em, không lấp đầy đầu bạn bằng những nỗi sợ hãi và nghi ngờ, và hãy để họ mơ ước và trở thành những gì họ muốn trở thành.
Cả ở nhà và ở trường, chúng ta có thể khuyến khích sự sáng tạo tự nhiên của trẻ em với những ý tưởng và lời khuyên không làm tê liệt trí tưởng tượng tràn trề và khả năng bẩm sinh của bạn để tìm kiếm giải pháp cho mọi vấn đề.
Hãy để họ mơ ước, nguyên bản, khác biệt, suy nghĩ và bỏ qua các tiêu chuẩn của dự kiến. Chúng ta đừng giết chết thiên tài sáng tạo mà tất cả trẻ em mang bên trong!
