Kết quả của Báo cáo Pisa về Tây Ban Nha họ đã, như mong đợi, tồi tệ hơn bao giờ hết. Chúng tôi đang ở vị trí chung rất thấp, 29 trên 44 trong tổng số các quốc gia đã thực hiện thử nghiệm và 23 trong số 28 của OECD. Tuy nhiên, đây là cách để thực hiện bài kiểm tra, nội dung được đánh giá và cách đánh giá rất khó hiểu, mang đến một bức tranh ngày càng ảm đạm. Nhưng Điều gì sẽ xảy ra trong tương lai?
Kết quả của Báo cáo PISA
Điều đáng chú ý là các sinh viên của chúng tôi, hay đúng hơn là hệ thống của chúng tôi, cung cấp dữ liệu thấp đáng kể về các khía cạnh có vẻ cơ bản cho tương lai của giới trẻ: giải quyết các vấn đề thực tế, không có khả năng xử lý các công nghệ đơn giản mới và thiếu động lực cho các sinh viên có năng khiếu nhất đạt được tiềm năng của họ.
Bạn có thể nghĩ gì không tồi tệ hơn cho tương lai trong giáo dục để mất những người tài năng nhất và lên án dân chúng về nạn mù chữ thực tế và công nghệ? Tôi sẽ thêm vào vấn đề này về đọc hiểu và không thể phát triển tư duy phê phán.
Nguyên nhân thất bại của Tây Ban Nha
Và chú ý đến những gì ông đã chỉ ra cách đây không lâu Andreas Schle Rich, giám đốc PISA. Những vấn đề nghiêm trọng nhất của sinh viên Tây Ban Nha họ không phụ thuộc vào năng lực kinh tế, hoặc tầng lớp xã hội, hoặc nơi xuất xứ, nhưng là phổ biến. Và lý do có vẻ rất rõ ràng: hệ thống giáo dục Tây Ban Nha đánh giá cao sự tái tạo thô tục và ghi nhớ nội dung và kiến thức chứ không phải trong ứng dụng thực tế và thực tế của nó.
Thực tế là ngoài việc không có kết quả tốt về Khoa học, Ngôn ngữ hay Toán học, điều đáng lo ngại nhất là không có khả năng giải quyết các vấn đề thực tế như mua vé giao thông công cộng, tính toán hành trình mất thời gian ngắn nhất trong chuyến đi hoặc lái xe và giải thích các hướng dẫn của một thiết bị điện tử để sử dụng hàng ngày. Tuyệt vời phải không? Tất nhiên là không.
Chính phủ chỉ ra rằng LOMCE sẽ đáp ứng những thiếu sót này nhưng ý kiến của tôi là nó sẽ không giúp ích gì cả, vì nó khuyến khích chính xác học sinh chuẩn bị cho các kỳ thi xác nhận lại và giảm sự tự chủ của giáo viên, hạn chế thời gian của các môn học họ thúc đẩy sự linh hoạt của tư tưởng (Âm nhạc, Nghệ thuật hoặc Triết học), và trên hết, khả năng cung cấp giáo dục chất lượng và cá nhân hóa bị giảm do cắt giảm thời gian dành cho lập trình hoặc tăng tỷ lệ.
Các vấn đề nghiêm trọng khác của Hệ thống Giáo dục Tây Ban Nha đã được biết đến: số lượng người lặp lại rất cao, khả năng đọc hiểu kém, số lần thất bại ở trường cao và sự chú ý ngày càng tăng đối với sự đa dạng giáo dục và nhu cầu học tập đặc biệt. Làm thế nào để chúng ta xoay chuyển điều này?
Cung cấp ít giá trị hơn cho kết quả kiểm tra bất kể chúng là gì
Đầu tiên, và ngay cả khi nó trông giống như một sự thật, ngừng cung cấp cho PISA rất nhiều giá trị. Không phải bởi PISA, mà bằng cách sử dụng các thang đo này để tính toán chất lượng giáo dục và sử dụng chính trị của nó. Không có chính phủ nào không đổ lỗi cho vấn đề quản lý của người đi trước, khi thực tế là những cải cách kế tiếp và luật giáo dục Tây Ban Nha là một thảm họa thực hiện sư phạm và thực tế. Nỗi ám ảnh với các kỳ thi và đánh giá là một trong những vấn đề mà trường chúng ta biết thất bại, đó không phải là lựa chọn duy nhất, có lẽ cũng không phải là tốt nhất.
Và còn nữa, kết quả thi, cùng một lúc, chúng ta nên ngừng đánh giá chúng là yếu tố quyết định chất lượng giảng dạy. Học không phải là làm thế nào để đạt điểm cao trong một loại hoặc ghi nhớ sách giáo khoa, mà là phát triển các kỹ năng cho một cuộc sống tự do và độc lập. Và chúng tôi mang rất tệ.
Nhiều tiền hơn và chi tiêu tốt hơn
Thứ hai, và hãy tập trung vào việc tiêu tiền. Vâng, tiền là chìa khóa cho giải pháp. Chúng ta phải đầu tư vào giáo dục bởi vì đó là sự đầu tư tốt nhất có thể vào sự phát triển, kỹ năng và thậm chí, nếu bạn cho phép tôi, khả năng cạnh tranh thực sự.
Chúng ta cần đầu tư vào cải tiến hòa giải để tránh ly thân sớm, giáo viên có giá trị hơn với thời gian không dạy nhiều hơn, các khóa đào tạo và tái chế tốt hơn, tự do lựa chọn hơn cho phụ huynh, các trung tâm không giống như nhà tù với sân xi măng, hơn nữa các chuyến đi đến bảo tàng, triển lãm, trung tâm kinh doanh, thực hành, phòng thí nghiệm, cá nhân hóa học tập hơn, đa dạng hóa hơn, tối ưu hóa sự chú ý của sinh viên năng lực cao, các dự án nghiên cứu về sư phạm và phát triển học tập hợp tác và linh hoạt.
Nếu chúng ta đầu tư ít thì chất lượng sẽ xấu đi vì tiền cũng phục vụ cho việc cải thiện tổ chức và đào tạo giáo viên. Cần có tiền để sinh viên có thể học theo cách cá nhân hóa và linh hoạt hơn. Tiền là cần thiết để giảm tỷ lệ và cho trẻ em nhận được sự quan tâm giáo dục đầy đủ đến sở thích, năng lực và niềm đam mê của chúng.
Đầu tư là không thể thiếu để tăng các hoạt động thực tiễn, kinh nghiệm và thử nghiệm. Cần có tiền để cải thiện các trung tâm và cho phép sử dụng các công nghệ và công cụ mới ngoài sách giáo khoa để có thể thực sự truy cập được.
Hạnh phúc
Hạnh phúc đó thế nào? Vâng vâng hạnh phúc của trẻ em là một phần không thể thiếu trong cải tiến giáo dục. Nghiên cứu thần kinh và sư phạm hiện đại ảnh hưởng đến điều đó, một người trong tình huống căng thẳng, sợ hãi hoặc đau khổ có khả năng nhận thức kém hơn và học hỏi ngày càng kém. Do đó hạnh phúc của trẻ em là ưu tiên hàng đầuTrong thực tế, lớn nhất hệ thống giáo dục và xã hội nên có.
Ở Tây Ban Nha, ngày càng có nhiều gia đình rơi vào hoàn cảnh nghèo đói hoặc chịu áp lực rất lớn, trẻ em nghèo dinh dưỡng, cha mẹ quá tải vì không có việc làm và những người khác, những người làm việc, với những ngày ngăn cản họ dành thời gian cho con cái và chia sẻ kinh nghiệm và kinh nghiệm với họ. trò chơi.
Mặt khác, phạt lỗi, nghiền nát hàng giờ và lớp học và bài tập về nhà mà không dành thời gian cho các hoạt động vui chơi hoặc tự chọn, trừng phạt và dán nhãn chúng như một hình thức giáo dục làm tổn thương cảm xúc của chúng và không góp phần cho chúng là những đứa trẻ an toàn, hạnh phúc và an toàn. tài sản. Vì vậy, hãy lo lắng rằng trẻ em có thể hạnh phúc và lớn lên khỏe mạnh và an toàn, trình độ học vấn cũng sẽ được cải thiện.
Tôi kết thúc với Báo cáo PISA. Ngày mai, các biện pháp cụ thể hơn để cải thiện kết quả của hệ thống giáo dục và thúc đẩy giáo dục cho tương lai và không cho kết quả của một kỳ thi.
Trang web chính thức | Hình ảnh PISA OECD | Isafmedia trên Flickr ở trẻ sơ sinh và hơn thế nữa | Chìa khóa cho sự sáng tạo, Những câu hỏi vô tận của con em chúng ta, White Pedagogy: một cuộc cách mạng trong huấn luyện giáo dục
