Aida Fernández Vázquez Cô có bằng Tâm lý học từ Đại học Khiếu nại Madrid và Thạc sĩ Trị liệu Hành vi từ U.N.E.D. Giám đốc trung tâm "Aida Fernández, Tâm lý học và Đào tạo" nơi cô thực hiện can thiệp tâm lý ở trẻ em, thanh thiếu niên và người lớn. Ông cũng cung cấp các hội thảo đào tạo cho cha và mẹ, doanh nghiệp, người thất nghiệp, hiệp hội, v.v. Cô ấy là tác giả của blog Có bình thường chuyện gì xảy ra với tôi không? Dự án mới của anh có tên là "Baby Do-Re-Mi" là các hội thảo kích thích âm nhạc cho trẻ sơ sinh và trẻ em từ 0 đến 4 tuổi.
Chúng tôi mang đến một cuộc phỏng vấn với Aida để giải thích cho chúng tôi Làm thế nào anh ấy đã kết hợp đào tạo âm nhạc sâu rộng của mình với kinh nghiệm của mình trong lĩnh vực tâm lý học và giảng dạy để cung cấp cho cha mẹ của Castellón de la Plana một cách mới để kích thích con cái họ thông qua âm nhạc và tận hưởng với gia đình.
Các hội thảo kích thích âm nhạc là gì?
Các hội thảo được thiết kế đặc biệt để kích thích tất cả các lĩnh vực phát triển trí tuệ, xã hội, cảm xúc và vận động thông qua nhịp điệu, bộ gõ, chuyển động cơ thể, giác quan và nhạc cụ. Các hội thảo này nhằm vào giai đoạn đầu của cuộc đời, đó là trẻ sơ sinh và trẻ em từ ba tháng đến bốn tuổi đi cùng với mẹ và / hoặc cha của chúng.
Trong các hội thảo này, các hoạt động và trò chơi âm nhạc khác nhau được chia sẻ với gia đình, nơi các kỹ năng vận động và nhận thức được khám phá và nghiên cứu, các kỹ năng chú ý và lắng nghe được thu hút, các mối quan hệ xã hội và gia đình được phát triển và khuyến khích, và chúng ta đánh thức trí tưởng tượng. , sự tò mò bẩm sinh và sự sáng tạo của các bạn nhỏ.
Các hoạt động được thực hiện trong các hội thảo kích thích âm nhạc cho trẻ sơ sinh mang lại nhiều lợi ích cho trẻ em của chúng tôi. Ví dụ, phát triển sự nhạy cảm bằng cách giúp họ thể hiện cảm xúc và bày tỏ tình cảm. Nó cũng cải thiện khả năng tập trung, khuyến khích trí tưởng tượng và khả năng sáng tạo của bạn, kích thích lý luận logic, toán học và bằng lời nói và ngăn ngừa các vấn đề có thể xảy ra trong việc tiếp thu ngôn ngữ.
Lợi ích của các hội thảo kích thích âm nhạc cũng mở rộng đến môi trường gia đình vì sự hiện diện đáng kể của những ông bố và bà mẹ chia sẻ trò chơi và khám phá đa giác quan mang đến sự tự tin và an toàn cần thiết và ủng hộ sự tiếp xúc mật thiết cần thiết khi thu hẹp sự gắn kết tình cảm và xây dựng mối quan hệ gia đình vững chắc và lâu dài.
Hội thảo kích thích âm nhạc là thời gian trong tuần mà chúng ta dành cho bản thân để tận hưởng những đứa trẻ của chúng ta và tăng cường sự gắn kết từ khi còn nhỏ.
Tại sao âm nhạc có thể giúp trong quá trình trị liệu?
Âm nhạc luôn đồng hành cùng con người. Từ những khoảnh khắc đầu tiên của cuộc sống, chúng ta bị bao quanh bởi những âm thanh gõ: tiếng lục lạc, tiếng lục lạc, tiếng chuông, tiếng trống, lòng bàn tay, v.v. Bộ gõ và ca hát là phương tiện đầu tiên mà tất cả các bé bắt đầu thể hiện bằng âm nhạc: laleo, vỗ, đánh đồ vật, vẫy tay, v.v. là một nguồn niềm vui và sự hài lòng cho họ.
Âm nhạc đang được giới thiệu ở độ tuổi sớm hơn do tầm quan trọng trong sự phát triển vận động, trí tuệ, thính giác, giác quan và cảm xúc. Cần nói thêm rằng giai đoạn này là một trong những giai đoạn màu mỡ và quan trọng nhất trong sự phát triển trí tuệ và cá nhân của trẻ em chúng ta. Âm nhạc cung cấp cho trẻ sức mạnh tập trung cao hơn, ngoài việc cải thiện khả năng học hỏi. Đổi lại, nó giúp trẻ dễ dàng học các ngôn ngữ khác, tăng cường trí nhớ thị giác, vận động và thính giác.
Cuối cùng, âm nhạc có khả năng mang mọi người đến gần hơn. Đứa trẻ sống tiếp xúc với âm nhạc học cách sống tốt hơn với những đứa trẻ khác, thiết lập một giao tiếp hài hòa hơn. Ở giai đoạn này âm nhạc yêu thích chúng. Nó mang lại cho họ sự an toàn về cảm xúc, sự tự tin, bởi vì họ cảm thấy được thấu hiểu khi chia sẻ các bài hát và họ được đắm chìm trong bầu không khí giúp đỡ, hợp tác và tôn trọng lẫn nhau.
Kinh nghiệm của bạn với âm nhạc là gì?
Tôi bắt đầu học lý thuyết âm nhạc với năm năm và piano từ năm sáu tuổi. Ở tuổi này, anh cũng thuộc ban hợp xướng của Trường Âm nhạc. Từ khi còn rất nhỏ, tôi đã nghe nhạc cổ điển tại nhà và tham dự nhiều chương trình và buổi hòa nhạc: Dàn nhạc quốc gia Tây Ban Nha, các ban nhạc, Zarzuelas, Nhạc kịch, v.v. Luôn có bố mẹ đi cùng.
Chúng là những năm rất đặc biệt khi tôi học cách cộng tác với những người lớn tuổi và những sinh viên âm nhạc khác. Cảm nhận trách nhiệm của việc học tập, nỗ lực và sự kiên trì. Và sự hài lòng khi bạn quản lý để chơi một bản nhạc có nhiều khó khăn hơn, tiếp xúc với công chúng tại các buổi hòa nhạc và kiểm soát thần kinh, cảm giác nhịp điệu; v.v. Và trên hết, tình yêu âm nhạc sẽ luôn ở trong tôi và tôi truyền đến các học sinh của mình và cha mẹ của họ.
Ai đang biểu diễn kích thích âm nhạc ở Tây Ban Nha?
Giáo dục âm nhạc sớm là một trong những tiến bộ vĩ đại của thế kỷ XX. Mối quan tâm về giáo dục âm nhạc được tiết lộ bởi một loạt các nhạc sĩ và nhà sư phạm như Orff, Kodaly, Dalcroze, Willens, Violeta Hemsy hoặc Witack, những người đặt câu hỏi về cách dạy nhạc truyền thống sẽ cho rằng việc giáo dục âm nhạc phải được thực hiện trong một môi trường trò chơi, niềm vui và sự tự tin, để sự sáng tạo phát triển. Theo cách này, một loạt các phương pháp âm nhạc sẽ xuất hiện đã được phát triển trong nhiều năm với thành công lớn, cả ở châu Âu và ở Mỹ. Không quên những đóng góp to lớn của các giáo viên Tây Ban Nha như Natalia Velilla, Elisa Roche, Angulo, Elena Huidobro, trong số nhiều người khác.
Ở Tây Ban Nha, tại các thành phố như Madrid và Barcelona, đã có rất nhiều trung tâm tư nhân, trung tâm giáo dục, AMPAS (Hiệp hội của các bà mẹ và các ông bố ở trường), các hiệp hội văn hóa và Tòa thị chính đã kết hợp các hội thảo kích thích âm nhạc như các hoạt động ngoại khóa, do đó cung cấp cho nhu cầu lớn về phía các ông bố và bà mẹ rằng con trai và con gái của họ nhận được sự kích thích âm nhạc. Hiện tại, tôi đang giới thiệu tầm quan trọng của âm nhạc ở trẻ em tại Castellón de la Plana, thành phố nơi tôi sống, thông qua Baby Do-Re-Mi, hội thảo kích thích âm nhạc cho trẻ sơ sinh và trẻ em.
Làm thế nào những kỹ thuật này có thể được áp dụng tại trường học?
Các hội thảo kích thích âm nhạc được thiết kế như một hoạt động ngoại khóa cho các bạn nhỏ. Điều cần thiết là các lớp học càng vui vẻ càng tốt vì chơi ở độ tuổi này là một phần không thể thiếu của trẻ em. Những người dạy các hội thảo này phải là những chuyên gia có kiến thức về âm nhạc và tâm lý sư phạm và phải sử dụng các nhạc cụ cụ thể cho trẻ em.
Những thiếu sót trong tình cảm mà bạn xác định ở cha mẹ bạn đối phó và làm thế nào để bạn cố gắng giải quyết nó?
Giáo dục trẻ em là một nhiệm vụ khó khăn không phải lúc nào cũng được khen thưởng. Do đó, các ông bố và bà mẹ cần có sự hỗ trợ, tư vấn và đào tạo để giáo dục con cái, bất kể tuổi tác. Hiện tại, chúng tôi thấy các mô hình gia đình không phải lúc nào cũng đầy đủ, vì trong một số trong số họ, tính trực tiếp, phần thưởng dễ dàng, tính cạnh tranh, tìm kiếm liên tục cho cảm xúc tích cực, mục tiêu vật chất, không có nghĩa vụ và trách nhiệm, bảo vệ quá mức chiếm ưu thế v.v. Ngược lại, việc sử dụng quá mức các lệnh cấm và áp dụng các quy tắc của hình thức cưỡng chế, chỉ khiến chúng ta tăng khoảng cách giữa con cái và thậm chí, trong một số trường hợp, để thể hiện các hành vi hung hăng.
Các ông bố và bà mẹ gặp khó khăn trong việc giao tiếp một cách thích hợp và quyết đoán với con cái của họ.
Ví dụ, làm thế nào để giải quyết sự tức giận của trẻ, làm thế nào để có một cuộc trò chuyện hoặc làm thế nào để giúp anh ấy trong học tập. Khó khăn và thiếu kỹ năng giao tiếp này khiến cha mẹ hiểu sai về sự thay đổi của con mình, cảm giác sợ hãi, mặc cảm, bất an, lo lắng và cảm giác thiếu kiểm soát. Rèn luyện cho cha mẹ các kỹ năng giao tiếp, chiến lược đàm phán, kỹ thuật thể hiện và tự điều chỉnh cảm xúc là điều cần thiết cho sự phát triển cân bằng và khỏe mạnh của con cái chúng ta, để tăng cường khả năng của chúng, để tránh thất bại ở trường và cũng để tăng kiểm soát và hài lòng như cha mẹ.
Những kỹ năng giao tiếp nào mà trẻ phải cải thiện và đặc biệt là ở độ tuổi nào là quan trọng để bắt đầu làm như vậy?
Trước hết, tôi muốn bắt đầu từ thực tế là trong dân số nói chung, việc thiếu sự tự điều chỉnh cảm xúc đầy đủ đang trở thành một trong những vấn đề lớn nhất của các xã hội phát triển. Do đó, xuất hiện nỗi buồn chưa được xử lý, được biểu hiện trong trầm cảm, và giận dữ tràn trề và không thay đổi, được thể hiện thông qua bạo lực. Đó là, khi cảm xúc không được thể hiện và chuyển kênh chính xác, chúng sẽ dẫn đến một loạt các vấn đề cá nhân và xã hội.
Trẻ em, trẻ hơn, thể hiện cảm xúc với cường độ lớn hơn và theo cách tự nhiên và tự phát hơn. Đứa trẻ càng nhỏ, biểu hiện cảm xúc của anh ta sẽ càng bị kìm nén về mặt văn hóa.
Hiện nay, ở trẻ em thiếu giao tiếp và biểu lộ cảm xúc, trong nhiều trường hợp, dẫn đến các hành vi gây rối, giận dữ, thiếu tự chủ, không chịu đựng sự thất vọng, nhận thức cảm xúc kém, thiếu kỹ năng xã hội - tình cảm cũng như sự giảm sút lòng tự trọng và khái niệm bản thân.
Để tránh hoặc giảm thiểu sự thiếu năng lực giao tiếp này, điều cần thiết là các cảm xúc phải được chuyển hướng và thể hiện một cách thích nghi. Ví dụ, một đứa trẻ nổi cơn thịnh nộ ở tuổi sáu là một đứa trẻ gặp khó khăn nghiêm trọng trong việc hướng sự tức giận của mình đúng cách. Vì tất cả những lý do này, cha mẹ, nhà giáo dục và nhà tâm lý học phải dạy trẻ thể hiện và hướng cảm xúc của mình theo cách xây dựng. Thực tế là có thể thể hiện chúng một cách chính xác sẽ phụ thuộc vào một mức độ lớn vào môi trường mà đứa trẻ phát triển, và cách biểu hiện cảm xúc được khuyến khích hoặc kìm nén. Không có độ tuổi cụ thể để bắt đầu làm việc trong việc thể hiện cảm xúc, trên thực tế, chúng ta nên bắt đầu xác định những cảm xúc nảy sinh ở trẻ từ khi sinh ra. Xem cách chúng phát triển và hướng dẫn chúng từng chút một, chỉ cho chúng cách thể hiện chúng một cách đầy đủ và thỏa đáng.
Chúng tôi có thể tìm thấy độc giả trong blog của bạn là gì?
Blog của tôi được gọi là Là những gì xảy ra với tôi bình thường? Đó là một câu hỏi mà nhiều người trong chúng ta đã tự hỏi mình tại một số điểm trong cuộc sống của chúng ta. Đôi khi chúng ta cảm thấy rằng chúng ta đang trải qua những tình huống bất thường, điều đó gây cho chúng ta những cảm giác và suy nghĩ khác nhau và trong nhiều trường hợp, sự mất cân bằng và làm chúng ta lo lắng. Do đó, tôi đã tạo blog này để trả lời những câu hỏi này mà chúng tôi tự hỏi. Anh ta muốn đưa tâm lý đến gần hơn với nhiều người hơn, làm sáng tỏ hình ảnh của nhà tâm lý học, nhưng trên hết, người đó có thể hiểu rõ hơn về những gì đang dằn vặt và lo lắng cho anh ta, rằng anh ta nhận thức được rằng anh ta có thể nhờ một chuyên gia tâm lý .
Trong blog của tôi, tôi xuất bản các bài viết về các chủ đề khác nhau, luôn liên quan đến Tâm lý học. Bạn có thể đọc về các vấn đề thời thơ ấu: ghen tuông thời thơ ấu, căng thẳng thời thơ ấu, các vấn đề lo lắng, tâm trạng, kiểm soát lượng rượu, kỹ năng để cải thiện lòng tự trọng, vv Trong mỗi bài viết, một lời giải thích về chủ đề này luôn được thực hiện kèm theo một loạt các chiến lược cho những người muốn áp dụng nó hàng ngày.
Chúng tôi kết thúc cuộc phỏng vấn cảm ơn Aida sự hào phóng của bạn với câu trả lời chi tiết đến mức chúng chắc chắn sẽ khiến chúng ta suy ngẫm về cha mẹ. Và đó là Aida đúng khi nó chỉ ra rằng chúng ta phải cải thiện và cố gắng giải quyết làm thế nào để giao tiếp theo cách tốt nhất có thể với con cái chúng ta đặc biệt là khi chúng bắt đầu phát triển và đến tuổi thiếu niên.
