Một trong những vấn đề mà cha mẹ chúng ta quan tâm nhất hiện nay là làm thế nào để sửa một số hành vi nhất định ở trẻ. Chúng tôi tự hỏi liệu chúng ta có nên trừng phạt họ không, khi nào và làm như thế nào, nếu những hình phạt đó có hiệu quả và liệu có những lựa chọn thay thế khác mà chúng ta có thể đưa vào thực tế.
Để làm rõ tất cả những người và những nghi ngờ khác, chúng ta nói về những hình phạt với một chuyên gia thực thụ, nhà tâm lý học trẻ em Silvia Álava, tác giả của những cuốn sách 'Chúng tôi muốn những đứa trẻ hạnh phúc. Điều họ chưa bao giờ dạy chúng tôi ' và 'Chúng tôi muốn họ lớn lên hạnh phúc. Từ thời thơ ấu đến tuổi thiếu niên', được trình bày những ngày này, cả hai được xuất bản bởi các biên tập viên JdeJ.
Nhiều người nghĩ rằng việc cho uống colleja không phải là quá tệ, nó không nghiêm trọng, rằng "nó khó có thể chạm vào", nhưng vượt ra ngoài thể chất (cũng không thể chấp nhận được), đó là một cách tốt để điều chỉnh hành vi không phù hợp trong con? Tại sao?
Không, không bao giờ và trong mọi trường hợp được phép đánh hoặc lừa hoặc tát một đứa trẻChà, theo cách này, chúng tôi sẽ không chỉ làm hại anh ta, mà chúng tôi sẽ cho anh ta thấy rằng chúng tôi đã mất kiểm soát tình hình, và anh ta đã tìm cách tuyệt vọng; và điều quan trọng là trẻ em thấy rằng mọi lúc, chính người lớn duy trì sự kiểm soát, không bao giờ là anh ta.
Những hình phạt về thể xác có tốt không? Có giấy phép đánh trẻ em không?
Chúng ta đừng quên rằng nguồn học tập chính của trẻ là mô hình, nghĩa là Những đứa trẻ sao chép những gì chúng thấy trong các số liệu tham khảo của chúng, mà chủ yếu chúng tôi là cha mẹ. Nếu chúng ta muốn các bệnh xã hội như bạo lực biến mất, và không chỉ giới tính, chúng ta đừng dạy con rằng hình phạt thể xác là một lựa chọn, không có nghĩa là.
Và những hình phạt phi vật chất, họ có phục vụ gì không? Làm thế nào để họ có hiệu quả?
Trừng phạt không phải là một tài nguyên thiết yếu trong giáo dục trẻ emTrên thực tế, tâm lý học đã cho chúng ta thấy rằng trong một vài trường hợp hình phạt có hiệu lực.
"Trừng phạt không phải là một tài nguyên thiết yếu trong giáo dục trẻ em. Trong một số ít trường hợp, hình phạt có hiệu lực."
Mục tiêu trong giáo dục là củng cố các hành vi tích cực ở trẻ em và dập tắt các hành vi tiêu cực, và điều đó đạt được tốt hơn nhiều thông qua củng cố và tuyệt chủng.
Chúng tôi xem xét củng cố cho bất kỳ hậu quả tích cực nào, và hãy cẩn thận, đừng nhầm nó với phần thưởng vật chất, sự củng cố tốt nhất cho trẻ em có thể rất rẻ, đó là sự chú ý của cha mẹ chúng. Đó là học cách củng cố chúng khi chúng đang thực hiện những hành vi mà chúng ta muốn thiết lập, nghĩa là, ở bên họ và củng cố và thưởng cho đứa trẻ trong khi nó cư xử tốt, và không chú ý nhiều hơn khi nó đang thực hiện những hành vi gây rối mà chúng ta muốn biến mất, đây là điều được gọi là tuyệt chủng.
Trong một vài trường hợp hình phạt có hiệu lựcvà đối với nó, nó phải tùy thuộc vào hành vi mà chúng ta muốn trừng phạt, nghĩa là càng gần càng tốt, và trong một khoảng thời gian ngắn. Việc trừng phạt một đứa trẻ mà không xem tivi vào cuối tuần là vô ích nếu anh ta cãi nhau với anh trai vào thứ năm, bởi vì khi đến lúc áp dụng hình phạt, trước tiên, anh ta sẽ không nhớ lý do, và thứ hai, chúng tôi phá vỡ khả năng về các hành vi bổ ích trong khoảng thời gian đó từ Thứ Năm đến Thứ Bảy.
Cha mẹ phải thay thế hình phạt nào? Làm thế nào chúng ta có thể giáo dục mà không trừng phạt?
Điều tốt nhất là khái niệm trừng phạt của người Viking biến mất, vì trẻ em sống nó như một thứ gì đó áp đặt từ bên ngoài và chống lại những gì chúng không thể làm. Từ giờ chúng ta sẽ thay đổi thuật ngữ: mọi thứ phải kiếm được và xem TV hoặc chơi một lúc với máy tính hoặc bảng điều khiển trò chơi video, bạn phải kiếm được nó với hành vi phù hợp.
"Điều tốt nhất là khái niệm" hình phạt "biến mất. Mục tiêu trong giáo dục là củng cố các hành vi tích cực ở trẻ em và dập tắt các hành vi tiêu cực."
Nó sẽ là tốt để ngồi với đứa trẻ và giải thích nó với anh ta. Từ hôm nay, bạn sẽ phải thắng x phút chơi trên máy tính, xem tivi ... và điều đó kiếm được bằng cách làm bài tập về nhà khi đến trường, tuân theo điều đầu tiên ... (đứa trẻ phải rất rõ ràng về những gì được mong đợi của anh ta, xác định nhiệm vụ của mình theo cách cụ thể nhất có thể, và các chuẩn mực và giới hạn mà chúng tôi đã thiết lập). Vì vậy, khi đứa trẻ vi phạm phần thỏa thuận của mình, "Tôi trừng phạt bạn mà không có máy tính" sẽ biến mất, nếu không "hôm nay bạn không kiếm được tiền khi chơi máy tính".
Do đó, đứa trẻ sẽ thấy rằng mình có trong tay khả năng chiến thắng mọi thứ, đó là tất cả mọi thứ là ở anh ấy và hành vi của anh ấy. Trong cuộc tham vấn, chúng tôi thấy nhiều trẻ em "bị trừng phạt vì tất cả mọi thứ" và điều này đã khiến chúng mất hết động lực để cư xử, vì vậy ngay cả tình huống gia đình thậm chí còn căng thẳng hơn trước khi bị trừng phạt.
Chúng tôi đặc biệt cảm ơn Silvia Álava Đó là một khoảng trống đã được thực hiện để trả lời các câu hỏi của chúng tôi trong phần trình bày đầy đủ về cuốn sách mới của ông.
